幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《跷跷板》带反思 <br />小班教学计划《跷跷板》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子知道小伙伴应该友善，可以观察图片，有序地学习描述小动物的表达，指导孩子们谨慎观察图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标: <br />1.顺序观察图片，学习描述小动物的表情。 <br />2，知道小伙伴应该友好。 <br />3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />活动准备： <br />1.体验准备：活动前组织孩子们玩跷跷板，让孩子们自由地玩跷跷板的感觉，学习孩子的歌曲《跷跷板》。 <br />2，材料配套：挂图，儿童活动，作业材料01003010 <br />活动程序： <br />首先，活动的内容来自“跷跷板”的儿童歌曲。 <br />指导语言：孩子们喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真的很开心。让我们一起阅读歌曲《跷跷板》：“跷跷板，这很有趣，您从天堂来到了天空。这就像飞起来，就像坐在太空飞船上一样，真的很有趣。让我们看看当小动物在画板上拉跷跷板时会发生什么。 <br />其次，一次显示四张挂图，以指导儿童自由观察和交流。 <br />激发孩子交流：兔子在做什么？熊来时你怎么办？结果如何？ <br />第三，引导孩子观察图片，并逐一启发问题，帮助孩子理解和讲述图片内容。 <br />1.图1：公园里的小白兔和小灰兔在玩什么？他们玩得怎么样？ （丰富的词汇：快乐） <br />2，图23：这时有点熊来了，它做错了什么？如何治疗灰兔子和白兔子？小白兔和小灰兔的表情如何？ （丰富的词汇：恐惧） <br />3.熊在图4中说了什么？小白兔和小灰兔怎么样？ <br />第四，引导孩子互相讲述图片的内容。 <br />5.要求个别儿童使用挂图或操作材料中的《语言·跷跷板》，以完全说出小组前面的图片内容。 <br />6.讨论交流并命名图片。 <br />依依依：熊做错了什么？应该怎么办？小伙伴如何玩跷跷板来获得乐趣和幸福？我们可以给图片起什么名字？ <br />教学反思： <br />当我教这节课时，我首先展示了画板。问大家：您玩过跷跷板吗？这个问题更令人兴奋，根据他们的生活经验，学生可以说得更好。学生的思维方向是针对这种更加单一的环境，以便学生可以更好地思考。通过学生的回答，学生可以更好地思考和解决问题。 <br />小科克：在民间，摇杆是一种健身运动项目；它的乐趣深受韩俄各族和其他同胞的喜爱。 <br />