幼儿园小班教案《七个小精灵》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《七个小精灵》带反思 <br />小班教学计划《七个小精灵》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，可以告诉每个小精灵飞到不同地方的变化，体验故事表达的善良和美丽的情感，并能深入了解故事中的人物形象，看看幼儿园班003010，对课程计划有所反思。 <br />活动目标 <br />1.体验故事中表达的善良和美丽的情感。 <br />2.了解故事的内容，并告诉每个小精灵飞到不同地方的变化。 <br />3，能深刻理解故事中的人物形象。 <br />4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。 <br />5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：理解故事内容，体验故事表达的美好情感； <br />教学困难：识别关键词并告诉每个小精灵飞到不同地方的变化。 <br />活动准备 <br />大书本，录音带，单词卡，头饰，美妙的音乐。 <br />活动程序 <br />一，音乐导入 <br />1.老师带领孩子听优美的音乐，并在做动作的同时听音乐。一起感受音乐的欢乐。 <br />2.老师总结：好的音乐可以带给人们美丽。如今，我们的故事书中有几个音乐精灵可以带给人们欢乐，只要打开我们的小书并看看。激发孩子们的阅读兴趣。 <br />二，免费阅读 <br />老师拿出一本大书，和孩子一起读故事的名字。 <br />2，老师要求阅读：从封面，从下一页到安静的一页，您都可以小声与同行交流。 <br />3.孩子读完书后，让他简短地讲讲他在故事中看到的内容，并鼓励孩子说出自己的理解。 <br />三，大书阅读 <br />1.收集大量书籍并了解故事的内容。 <br />你在书中找到几个精灵了吗？你能猜出精灵的名字吗？ <br />你在哪里飞得更多？那里发生了什么变化？为什么会有这样的变化？显示大人物“苍蝇”，“果园”，“极好的”，“音乐”。 <br />你是从哪里来的？猜猜她对花园里的蔬菜说了什么？出示大人物卡片“菜园”。让孩子们看到“飞行”，“花园”，“美丽”，“音乐”等大词，并充分表达故事中的这些词。 <br />让孩子们告诉我其他精灵在哪里飞行？这些地方做了什么改变？老师出示了大牌“草”。 <br />2.聆听录音并完全欣赏故事。让孩子们在欣赏故事的同时将书面语言与他们在说的口语进行比较。 <br />四，交流讨论 <br />说，你知道什么样的小精灵？ <br />如果您是飞天小精灵。你要去哪里？做一点事？ <br />五，游戏活动 <br />游戏：幸福精灵 <br />结束活动 <br />老师和幼儿一起清理和整理物品。 <br />教学反思 <br />1.对孩子的观察不够深入和细致，尤其是对于个别孩子对某些事物的观察。 <br />2.增强对幼儿返回原处和对书本的热爱的意识。 <br />百科全书：精灵是出现在日耳曼神话（北欧神话）中的生物。它们经常被描绘成一个日耳曼人的形象，他的耳朵稍长，弓和箭，金发，身材高大且相似。这是因为它们最初是作为种族出现在挪威和德国的日耳曼神话中的，而在北欧国家和斯堪的纳维亚半岛，他们大多是日耳曼德国人。 <br />