幼儿园小班教案《瓶里画糖豆》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《瓶里画糖豆》带反思 <br />小班教学计划《瓶里画糖豆》包含对小班美术主题教学活动的反思，使孩子们可以感受到五彩缤纷的糖豆带来的色彩之美。儿童可以使用圆圈表达糖豆，并画出彩色糖豆以增强对环境的参与。兴趣和能力，体验成功的喜悦，看看幼儿园班010010，对课程计划进行了思考。 <br />[活动] <br />1.儿童可以用圆圈表示糖豆，并画出彩色糖豆。 <br />2，感受五彩缤纷的糖豆带来的色彩美。 <br />3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。 <br />4.培养孩子最初的创造能力。 <br />[活动准备] <br />蜡笔纸 <br />【活动步骤】 <br />首先，老师展示了糖罐，引起了孩子们的兴趣。 <br />今天，老师带来了一个新朋友。让我们看看它是谁。 <br />问题：孩子们，你好吗？你知道我是谁吗？ <br />我在做什么？ <br />摘要：我的名字是一个罐子，我用来装东西。 <br />2.今天，老师要用这个罐子来装软糖。孩子有吃过软心豆吗？ <br />3.王老师这里有很多软糖。我先把它们放在糖罐里。 <br />问题：糖豆是什么样的。 <br />引导孩子观察糖豆是什么颜色？什么形状？ <br />摘要：我们已经使许多颜色变为彩色。 <br />其次，画糖豆。 <br />1.您是否觉得软糖好看？让我们用这么漂亮的软心豆粒画一下。 <br />2，老师示范，请孩子们跟随老师空手画一个圆圈，并用多种颜色来表达软心豆粒糖。 <br />3，展示瓶子：孩子们，你看，我们的软心豆糖是在瓶子内还是在瓶子外。 <br />让孩子知道瓶子里面的瓶子，并要求孩子在瓶子里画软糖。 <br />第三，儿童画，老师巡逻指导。 <br />1.专注于指导孩子的着色技能。 <br />2.画一个合适大小的圆。 <br />第四，老师和孩子们发表评论，分享糖豆。 <br />[活动反映] <br />在活动中，我首先向孩子们介绍了新朋友罐子，然后介绍了软糖，让孩子们观察糖豆以了解其颜色和形状，为以后的绘画作准备，然后通过老师示范。方法是让孩子熟悉绘画过程，然后让孩子自己绘画。儿童画完后，老师将发表评论并让孩子们品尝。幼儿使用多种感官。看完之后，谈论它，画一幅画，品尝它，观察糖豆的颜色和形状，并用糖罐让孩子感知内部和外部的区别。老师演示的糖果在纸上的操作有大有小，颜色各异，以便孩子们可以根据自己的能力进行选择。因为活动的准备不是很充分，所以糖豆的展示要少一些，因此在罐子中的糖豆装满后，孩子不会感觉更直观。还有几种类型的软糖可用于折叠大小糖豆，这样孩子们可以在绘画过程中显示软糖的大小。 <br />幼儿园美术教学活动的重点是引导孩子感受美，欣赏美，尝试表达和创造美。在这个过程中，幼儿的参与和经验是最重要的，尤其是对于小班年龄的儿童而言。评估活动和评估幼儿不再是我们的重要标准。我们关心的是孩子们在活动中的经历，经历和发展。 <br />[活动回顾] <br />“软糖”是孩子们喜欢并感兴趣的活动，因此，此活动非常适合小班儿童的年龄特征。活动中使用了直接儿童谈论糖果的话题。首先展示软糖豆，然后展示装满软糖豆的画，孩子们非常感兴趣并且专注。在下面的老师中，孩子们表现出添加软心豆粒糖时也非常认真。孩子们和老师之间的互动一直很活跃。糖果是孩子们的最爱。老师为孩子提供了自由表达的机会。鼓励孩子用彩色艺术形式大胆表达自己的感觉，理解和想象力，尊重每个孩子的思想和创作，并确认并接受他们独特的审美感受和表达，分享他们创造的快乐。因此，可以充分调动孩子的热情，使孩子在美术活动中充分发挥主动性，使孩子成为活动的主体，使老师成为活动的支持者，指导者和合作者。 <br />重点：材料选择准确，适合小班儿童的年龄特征。 <br />教师的教学风格更加自然自然，整个活动的设计更加自然流畅。 <br />您可以在绘画活动中注意儿童语言的培养。例如，许多颜色可以用“ colorful”表示。 <br />不足：在演示重叠的软糖时，老师可以集中精力演示两个软糖可以在软糖的侧面一起触摸。因此，孩子们自然会学会画简单的重叠画，为以后的艺术活动打下基础。 <br />建议：在活动结束时，老师可以为孩子们创建一个自由轻松的语言交流环境，使孩子们可以自由地享受交流，让孩子们想说，敢于说话，让孩子们交流。与老师和同伴。讨论。 <br />小型百科全书：糖豆是食用糖和含糖食品的总称。它是球形的，直径约为1厘米。 <br />