幼儿园小班教案《拼拼看》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《拼拼看》带反思 <br />小班教学计划《拼拼看》包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们初步了解图形部分与整体之间的关系，培养逻辑推理能力，并根据形状和形状拼贴完整的模式触发孩子的局部图案的颜色。要了解对图形的兴趣，请查看带有反思性教学计划的幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.根据局部图案的形状，颜色和其他线索，将完整的图案进行拼贴。 <br />2.初步了解图形部分与整体之间的关系，并培养逻辑推理能力。 <br />3.激发孩子学习图形。 <br />4.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />准备材料： <br />教具：老师准备一个大拼图，干地瓜， <br />学习工具：一只手操作图片 <br />活动程序： <br />首先，找朋友打架 <br />1.老师：今天，我邀请大家吃好食物。它是什么？ （取出地瓜），地瓜可以很好吃，我把地瓜发给孩子们了，但是我没有要求孩子们吃饭，可以吃吗？ （孩子：不）。 <br />2.我发给孩子们的红薯和老师一样吗？ （不），我发给孩子们的红薯只是他们的一部分。他们都有一个好朋友。在一起，它们就是一整块地瓜。请让孩子们找出你的朋友在哪里？找一个朋友，触摸你的地瓜，然后吃掉。 <br />3.红薯干了吗？还想吃吗将具有三个可溶形状的矩形和圆形孔的地瓜发送给孩子，然后将装满地瓜的碎块放在孩子的桌子上，填满，给老师看一眼，然后吃地瓜。 <br />第二，猜猜猜想打架 <br />昨晚，我来到家里的一只小老鼠。它弄坏了我的车。我想请孩子们帮我修理汽车。 （发送给儿童图片） <br />2，孩子操作，老师导游指导。如果汽车修理好了，请问小黄看是否正确？ <br />3.老师总结。老师展示了一幅大图，并要求孩子说他的状况。 <br />教学反思： <br />我在这堂课上很开心，孩子们也很开心，和孩子们一起玩，一起吃地瓜。后面的操作材料使用了孩子们非常感兴趣的汽车。所有孩子都可以跟着我。这是我最幸福的。因为我和孩子一起上课，所以最担心的是孩子不会跟随我。我在我身上。在上课时，他做了他的事，这是我最大的担忧。我认为这堂课没有任何问题，但是对此活动的评价太低了。因此，如果一个目标没有掌握在一个班级中，那它应该是一个相对失败的班级。 <br />小百科全书：拼写是指连合，凑合。 <br />