幼儿园小班教案《朋友多又多》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《朋友多又多》带反思 <br />小班教学计划《朋友多又多》包含对适合小班学习的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以仔细观察并发现两个或更多可以匹配的对象，感受相关对象之间的关系，并尝试根据目的匹配相关对象对象。对象，您可以使用语言来简单地解释对象匹配的原因。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />[活动] <br />1.尝试根据对象的目的匹配相关对象。 <br />2，可以仔细观察，找到两个或多个可以匹配的物体，感受相关物体之间的关系。 <br />3，可以使用该语言简单地说出对象匹配的原因。 <br />4.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。 <br />[活动准备] <br />1.有关演示和说明的白板课件。 <br />2，儿童手术材料：分类盒，手术卡，记号笔，小图片。 <br />【活动步骤】 <br />首先，这种情况被引入，引起了对幼儿的兴趣。 <br />老师：今天，我们去看小兔子，好吧，有这么多的客座老师来看小兔子。让我们问他们一个好问题。 （朋友和老师都很好） <br />老师：兔子怎么了？释放声音：我的房间太乱了，我不知道如何组织它，孩子们可以帮我把两个或两个好朋友放在房间里吗？好吧，让我们一起找到它。 <br />其次，用简单的话组织房间。 <br />老师：被子在哪里？ （小床）为什么？ （我们的汤要盖在床上盖住被子。）毛巾和洗脸盆放在一起，洗脸时要用毛巾和洗脸盆。雨伞和雨靴放在一起。下雨时，请使用雨伞和雨靴。围巾和手套放在一起，冬天很冷，我们戴上围巾，戴上手套，会很温暖。您已经在兔子的房间里找到了一个好朋友，并且装饰整洁。兔子很高兴，送了两个礼物。但是朋友必须找到两个礼物。 <br />第三，介绍材料，明确操作要求。 <br />老师：第一个礼物：智慧盒。 <br />盒子里的婴儿可能很有趣，找不到好朋友，不知道如何回家，请帮助他们找到好朋友并送他们回家。您想先帮助谁？小汤匙的家在哪里？插在智慧盒的脸上。她的朋友是谁，我应该放在哪里？将其放在小汤匙下。 （为什么把碗当成可笑的朋友？因为吃饭时会用碗和勺子。）谁又在找它。我们也有自己的方式做到这一点，找到好朋友，把他们送回家看看我们是否可以得到这份礼物。 <br />老师：第二个礼物：智能卡。 <br />让我们看看智能卡的这一面是什么？这里有什么？这里的婴儿正在寻找对面的婴儿成为朋友。我们应该做什么？哦，我们拉他们的小手，他们是好朋友。衣服是朋友，真的很幸福，你能找到带椅子，电视机和帽子的衣服吗？当您寻找它时，请说说他们为什么是好朋友。 <br />第四，操作幼儿，巩固已经学到的知识。 <br />老师：送两只礼物给兔子真的很有趣。孩子们想要得到它。请让四个孩子来找其他朋友找到一个好朋友。您可以和坐在后面的大朋友聊天，后者帮助您找到朋友。 （请让两个孩子起来操作。） <br />5.教师将发表评论并扩大他们的经验。 <br />老师：智能盒子上的宝贝和智能卡都是好朋友吗？让我们一起看看。你有什么意见吗？你找到对了吗？怎样才能找到这张卡上的婴儿？谁在寻找？事实证明，不仅有一个朋友，而且还有许多好朋友。 <br />第六，总结。 <br />老师：两份礼物完成后，让我们把礼物从兔子那里带到教室，并与其他好朋友交谈，好吗？与客座老师和兔子再见。 <br />活动反思： <br />《朋友多又多》该主题已结束。通过一系列活动，每个孩子都学得更好，知道如何结交朋友，如何融入小组，如何为自己和他人营造友好的氛围，效果很好并达到了预期。我们的目标是彼此融洽相处，相互关心和互助的情感已慢慢培养。 <br />肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。 <br />