幼儿园小班教案《谜语》（通用）

幼儿园小班教学计划《谜语》 <br />小班教学计划《谜语》适用于小班主题教学活动，让孩子们根据谜题中描述的事物的特征猜谜，并通过猜谜和猜谜来培养孩子对猜谜的兴趣，以及提高孩子的分析和判断能力。看看003010幼儿园班的教学计划。 <br />活动目标 <br />1.通过猜谜和猜谜来培养孩子对猜谜的兴趣。 <br />2.教会的孩子们根据谜语中所描述事物的特征来猜谜。 <br />3.提高儿童的分析和判断能力。 <br />4.发展儿童的思维和口头表达能力。 <br />5.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />教学重点，难度 <br />教学语言应贴近生活，以便幼儿可以分析该语言所描述的特征。 <br />活动准备 <br />图片[茶壶，特洛伊木马] <br />活动程序 <br />一，进口 <br />在我的日常生活中，我知道很多谜语。谁能说一个谜语，让大家猜猜？ [说起，老师和学生都猜到了谜底]在本节中，我们将学习两个谜语。让我们一起猜测。猜测。 <br />二，新班 <br />1，老师读拼图 <br />（1）让孩子们安静地告诉老师他们提出的秘密。对于没有猜到的孩子，老师应该给予适当的提醒，不要急于确认每个孩子的答案，并尝试动员全班学生参与思考。 <br />（2）教师根据情况提出启发性问题，并要求孩子分析谜题和谜题中的每个句子，以使孩子熟悉猜谜的方法。 <br />（3），请猜对的孩子宣布答案------茶壶 <br />（4），集体阅读谜语 <br />2.以同样的方式，让孩子们猜另一个谜。孩子猜测之后，对其进行分析。这部分分析提高孩子的能力，并培养猜谜的兴趣。 <br />三，活动推广 <br />告诉父母他们已经学到的谜语，让他们猜。让父母告诉他们一些谜语并练习猜测。 <br />四，活动总结 <br />百科全书：谜语主要是指被黑暗物体或文字掩盖的术语，也可以扩展到包含神秘的事物。这个谜语起源于中国古代民间，并且已经发展了数千年。它是中国古代劳动人民的集体智慧创造的文化产物。 <br />