幼儿园小班教案《萝卜鱼》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《萝卜鱼》带反思 <br />小班教学计划《萝卜鱼》反映了适合小班的美术主题教学活动，使孩子们在绘画和添加绘画的过程中可以感受到美术活动的乐趣，并愿意与同龄人分享快乐，学习技巧并用胡萝卜打印。并添加绘画以想象萝卜鱼，增强参与环境安排的兴趣和能力，并体验成功的喜悦。快来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班《萝卜鱼》。 <br />活动目标： <br />1.学习摩擦技巧，使用胡萝卜进行打印并添加绘画以想象萝卜鱼。 <br />2.在绘画和添加绘画的过程中感受到美术活动的乐趣，并愿意与同行分享快乐。 <br />3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。 <br />4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />活动准备： <br />Ppt课件，小池塘，各种颜色的水粉颜料，大小不同的胡萝卜，棉签，抹布等。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />通过摩擦和添加绘画来绘制萝卜鱼。 <br />摩擦时均匀施加力，几次绘制即可打印清晰的图案。 <br />活动程序： <br />首先，引入谜语以激发孩子的兴趣 <br />问题：今天，老师必须为婴儿猜一个谜，以了解哪个婴儿最聪明！仔细听，猜猜是谁？ <br />红眼睛，白皮肤，长耳朵，短尾巴，走路和跳跃，这是谁？ <br />摘要：哇，原来是只白兔子。我们向小白兔打个招呼吧！ （年轻：你好，小白兔） <br />二，擦胡萝卜，加入萝卜鱼 <br />1.情境过渡 <br />老师：今天，小白兔子想和我们的孩子一起学习技巧。 （播放ppt） <br />问题：让我们看看小白兔子在做什么？ （年轻：吃萝卜） <br />介绍胡萝卜 <br />简介：小白兔喜欢吃萝卜，看着它味道鲜美！这天，小白兔准备了很多美味的胡萝卜，因为它的好朋友小猫正在回家。 <br />问题：让我们听听小白兔和小猫怎么说。 （播放ppt） <br />（白兔子：凯蒂，吃胡萝卜）[重复两次] <br />年轻：小猫，请吃胡萝卜 <br />问题：兔子想让小猫吃胡萝卜。但是小猫说了什么？ （播放ppt） <br />小猫：恩我不想吃胡萝卜。 <br />随访：小猫不应该吃胡萝卜。我该怎么办？谁有个好主意？快来帮助小白兔考虑一下。 <br />幼儿互动讨论。 <br />简介：您的想法很棒！事实证明，小猫喜欢吃鱼（PPT），让我们看看婴儿的样子。 <br />（师生互动，学习小鱼游泳） <br />2，显示池塘背景图 <br />老师：小白兔在家里有一个小池塘，但是里面只有一条小鱼。它的名字叫&ldquo;萝卜鱼&rdquo;。当小猫看到这条小鱼时，嘴巴流口水，它流了出来，所以啊，我想了办法。我将改变一个魔术，将萝卜变成一条小鱼，（显示PPT），然后将很多萝卜鱼换成小猫吃。你必须看看我的技能是否很大，不。好吗 <br />3，示范加画 <br />（1）教师示范胡萝卜的发展 <br />老师：让我们看一下这种胡萝卜。有两个小孔。婴儿将拇指和食指伸入其中。不要误会。找到您的小孔，将您的手放到小孔中，轻轻擦一下，舔胡萝卜，色素又如何呢？ （年轻：剃须，砸碎） <br />老师：好，刮一下，看看胡萝卜是否出来了？按下一个按钮和另一只小手即可提供帮助。 <br />简介：胡萝卜被压紧，然后被送到盘子里送回家。胡萝卜在桌子上，嗯很脏，嗯很生气。 <br />（2）童书为空，个别儿童被擦 <br />老师：现在老师需要您的帮助，哪个婴儿会成为？让我们尝试一下。谁要？我们帮助他说那只小手伸进了小孔，轻轻地擦了擦，然后刮了一下，另一只手来了。 <br />老师：是的，太神奇了。 <br />（3）老师的画 <br />问题：现在我们将改变魔术，将小白兔喜欢的胡萝卜变成小猫喜欢的小鱼。我们已经知道小鱼的模样！现在我们必须把胡萝卜变成萝卜鱼。我要向谁寻求帮助？ （棉宝贝） <br />摘要：小鱼睁开了眼睛，画了大眼睛。小眼球好可爱。我们可以点一点，短鳍长出来，鳍长在两侧，长尾摇着摇晃，波浪线的小尾巴像一条小蜻蜓一样画着。 <br />问题：好的，现在老师的小手有点脏。我要向谁寻求帮助？ （儿童：小毛巾） <br />老师：一条小毛巾可以帮助，一条小毛巾可以擦。擦拭我们的小手，婴儿将其擦在您的手上。清洁毛巾怎么样？ （孩子：送回家）。 <br />三，集体加画，老师巡逻 <br />（要求：孩子们站在桌旁打印胡萝卜，自由选择颜色，三个人合作画画） <br />老师：小白兔知道我们的孩子有很多技能。它想请我们的孩子帮忙。它给小猫带来了很多小鱼。我们的孩子已经知道很多小鱼。他们是不同的。也有很多池塘，请给每个池塘宝宝一个不同的萝卜鱼。小猫会很高兴，好吗？ <br />（播放背景音乐） <br />注意：在检查过程中，应重复儿童绘画的歌曲，以提醒儿童注意毛巾。...