幼儿园小班教案《连在一起》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《连在一起》带反思 <br />小班教学计划《连在一起》反映了适合小班进行的数学主题教学活动，使孩子们可以一起感受到家庭的幸福，将同一种事物联系在一起，以培养孩子说话的习惯在操作时。来看看幼儿园的小班教学《连在一起》反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1.可以将感知相同的事物连接在一起。 <br />2.一起感受一家人的幸福。 <br />3.培养幼儿在手术时谈论的习惯。 <br />4.我喜欢数学活动，并愿意参加各种游戏来培养思维的逆转。 <br />活动准备： <br />PPT，小图片 <br />活动程序： <br />一，了解故事 <br />1.金鱼和金鱼。 <br />（1）这是什么？ <br />（2）这条金鱼在这里游泳，而金鱼在这里游泳。金鱼和金鱼是一个家庭。 <br />人，连接在一起。 <br />2.鸭子和鸭子。 <br />（1）这是什么？你怎么知道的？ <br />（2）鸭子游过这里。鸭子在那里游泳。他们会连接吗？ <br />（3）鸭子连在一起是什么？ <br />3.大象和大象。 <br />（1）这是一头大象。这也是一头大象。大象和大象是一家人。他们会连接吗？ <br />（2）它们如何连接在一起？大象和大象是一个家庭，鼻子和关节很长。 <br />4.猴子和猴子。 <br />（1）猴子和猴子如何连接在一起？ （孩子猜。） <br />（2）猴子和猴子是一家人，两臂伸在一起。 <br />5，妈妈和宝宝。 <br />（1）他们是谁？ <br />（2）母婴如何连接在一起？ （婴儿和老师的行为代表。） <br />（3）有父亲，他们彼此联系在一起。 <br />二，读故事 <br />问题：为什么金鱼和金鱼，鸭子和鸭子，大象和大象，猴子和猴子，爸爸妈妈和宝宝连接在一起？ <br />摘要 <br />因为他们是一个家庭，所以相同的事物可以连接在一起。 <br />三，寻找与交谈 <br />1.查找家庭照片并将其连接在一起。 <br />2.与故事中的句子进行交流和分享。 <br />活动反思： <br />1.情感升华，体验学习的乐趣 <br />各种不同的动物以不同的方式联系在一起，表现出相互联系的幸福。在图画书的结尾，爸爸妈妈和宝宝在一起面对面，孩子们再次获得了情感上的满足。因此，孩子们和老师一起模仿了图画书中的各种方式：头部和头部连接在一起；鼻子和鼻子连接在一起。手和手连接在一起，而脸和脸连接在一起。各种有趣的身体联系使孩子们可以体验无限的乐趣，并增强他们与老师的亲密关系，从而增加了他们对读书的兴趣。 <br />2.简单的图片突出了活动的重点 <br />该图片看起来像一本简单的图画书，非常适合刚进入公园阅读的小班儿童。他们的视觉感受非常有限。对于复杂的事情，他们既无法了解整体，也无法关注每个细节。因此，观察对象越简单，孩子的注意力就越可能集中在主要内容上。除主要人物外，这本书的图片是一个安静的背景。纯粹的图片确保了图片和文字的高度结合，因此儿童可以轻松地理解图片，它们将被准确命名，还可以描述身体的主要部分，但是对相同事物的集体感知是从来没有意识到。从清晰意识的模糊意识中，简单的图片更像是一个沉默的老师，突出了活动的重点，也就是说，相同的事物可以连接在一起。 <br />3.上口的儿童歌曲促进语言表达 <br />小班儿童的特征是他们喜欢重复，并练习和巩固重复中逐渐形成的行为模式。这种重复的句子模式，孩子自然会看着图片阅读，并融入阅读场景中，并可以快速学习固定的句子模式。尽管图画书中的文字引人注目，但我们对其进行了改编，以提高活动的教育价值。将原始的“金鱼和金鱼”更改为“金鱼和金鱼是一个家庭，鼻子和鼻子都连接在一起”。这种改编突出了深厚的家庭，并进一步指导孩子仔细观察和描述身体部位。完整的阅读是一首歌，我们有意识地指导孩子们理解其中所包含的规律，帮助孩子们积累孩子歌曲中的规律性，并帮助孩子在创作孩子歌曲的过程中加以运用。幼儿歌曲包含丰富的数学知识，通过幼儿歌曲鼓励幼儿积累和丰富阅读和口语过程中的相关收藏经验。在发展儿童数学能力的同时，促进了儿童语言能力的发展，两者相辅相成。 <br />附加到故事（改编） <br />金鱼和金鱼是一个家庭，彼此相连。 <br />鸭子和鸭子是一个家庭，彼此相连。 <br />大象和大象是一个家庭，彼此相连。 <br />猴子和猴子是一个家庭，彼此相连。 <br />妈妈和宝宝是一个家庭，彼此相连。 <br />小柯克：在一起是一个中文单词，意思是一块。指由两个或更多人进行的活动。 <br />