幼儿园小班教案《快乐变变变》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《快乐变变变》带反思 <br />小班教学计划《快乐变变变》包括对小班主题教学活动的反思，让孩子体验幼儿园的活动乐趣，愿意参加小组活动，像老师一样接受，遵循游戏规则，与之合作同学和控制活动很高兴，快来看看幼儿园小班《快乐变变变》，其中有关于课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.我愿意参加小组活动并开始接受并喜欢老师。 <br />2.体验幼儿园活动的乐趣。 <br />3.遵循游戏规则，体验与同伴合作和控制活动的乐趣。 <br />4.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />活动准备： <br />自制魔术盒 <br />活动程序： <br />首先，观看魔术表演。 <br />老师介绍了魔术盒，激发了孩子们观看魔术表演的兴趣。 <br />老师：今天，老师带来了一个魔术盒，它可以使东西变得美味又有趣。 <br />（1）换糖 <br />老师打开魔术盒的末端，让孩子看到并触摸没有东西。当孩子确定没有东西时，老师面对数字1、2、3的魔术盒，同时转动装有糖果的魔术盒。将盒子转到前面，打开盒子，取出糖果，给孩子一个惊喜，然后将糖果分发给每个人品尝，让孩子们开心。 <br />（2）可变玩具 <br />使用相同的方法制作玩具。 <br />教师可以通过大喊大叫的形式吸引幼儿参加魔术表演，并在神秘的氛围中制作玩具。 <br />第二，玩玩具。 <br />请玩魔术盒里的玩具。 <br />活动反思： <br />幼儿刚刚离开家庭来到幼儿园的新环境，很难立即适应这种集体生活。这要求老师通过各种游戏吸引他们，并让他们像幼儿园一样。幼儿在《快乐变变变》活动中度过了愉快的时光。老师像魔术师一样，一会儿就变成了糖果，后来变成了很多有趣的玩具。在他们看来，老师的技能确实很高。从这个角度来看，有趣的魔术表演可以吸引刚进入公园的这些幼儿。将来，我们经常会开展此类活动来稳定孩子们的情绪。 <br />小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感觉非常舒适。一个幸福，幸福的隐喻状态。 <br />