幼儿园小班教案《佳佳的午后》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《佳佳的午后》带反思 <br />小班教学计划《佳佳的午后》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们讲故事，观察不同的天气模式，了解故事内容，尝试用自己的话说故事，自由发挥想象力，快快地在小组面前大胆告诉我们，让我们看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标 <br />1.了解故事的内容，并尝试用自己的话来讲述故事。 <br />2.通过故事，观察并认识不同的天气模式 <br />3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />4，欣赏和理解故事，可以在集体之前重复故事 <br />教学重点，难度 <br />重点：尝试重述故事 <br />难点：了解不同的天气模式 <br />活动准备 <br />1，儿童读物，VCD <br />2张小纸船，每张蜗牛卡和小狗卡，一把雨伞，一盆水，晴朗，多雨，多云的图片。 <br />活动程序 <br />首先，（1）讲课。 （2）师生打招呼。 （3）小节奏运动。 <br />其次，老师讲故事，并介绍新课程。 <br />1.儿童的观察和倾听 <br />（1）播放VCD，教师随机现场表演故事《佳佳的午后》。然后，师生讨论该故事的内容。 <br />一种。故事何时发生？ <br />湾下雨前天空发生了什么事？ <br />C。天下着雨，贾佳做了什么？ <br />d，我妈妈为什么叫贾佳“泥娃娃”？ <br />即妈妈接贾佳时，贾佳还想救谁？为什么？ <br />（2）要求孩子们互相分享以及对雨天的感受。 （例如：在下雨天可以做什么，在下雨天可以做什么动物或植物，当闪电在闪电中时，您可能会害怕，为什么？） <br />（3）观察并识别不同的天气模式。 <br />一种。老师在三月下雨唱歌，然后，（显示下雨天的照片） <br />b，老师唱“太阳是空的，”（显示阳光明媚的照片） <br />c，老师唱歌“我独自走在路边，”（显示阴天或阴天的照片） <br />指导儿童了解晴天，阴天和雨天的天气模式，并分别提出问题。 <br />d，请孩子重复这个故事。 （老师得到适当的指导，结合肢体语言，鼓励孩子大胆地说） <br />（4）游戏：《佳佳的午后》 <br />首先两个老师表演，孩子们观看，然后所有孩子们一起互动，表演《雨伞歌》的节奏。 <br />第三，结束。 <br />请让孩子们回到座位上，看书并再次玩CVD。 <br />教学反思 <br />1.大多数孩子可以理解和理解故事的内容。 <br />2，由于年龄不均，个别孩子需要加强语言理解 <br />3，教具，活动设计，场景表演到位，教学表达方式适当，自然，得体，演讲速度会更好。 <br />小百科全书：下午意味着中午之后，晚上之前。一般是指从中午到日落的时间段。 <br />