幼儿园小班教案《花花衣》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《花花衣》带反思 <br />小班教学计划《花花衣》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便儿童可以激发动物接近动物的亲密关系，了解常见动物皮肤模式的差异，愿意大胆尝试并分享他们的经验与同龄人一起来看幼儿园小班《花花衣》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.认识到常见动物皮毛样式的差异。 <br />2，可以刺激孩子们亲近动物喜欢的动物情绪。 <br />3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />活动准备： <br />材料准备：ppt动物图片，儿童书籍 <br />难度大： <br />了解常见动物的皮毛样式。 <br />区分不同的动物毛皮图案。 <br />活动程序： <br />首先，制作动物图片，创造一种激发幼儿兴趣的环境。 <br />老师：动物界想选一个选美比赛。小动物想来。那么，谁选花裙最美的评委呢？ <br />老师：您看到那里有哪些小动物吗？ <br />其次，展示牛，斑马，老虎，长颈鹿，图片，引导儿童谈论动物的图案和颜色，并告诉动物图案和颜色。 <br />老师：这只小动物是谁？ <br />老师：这只小动物的花裙是什么颜色的？ <br />老师：这只小动物是什么形状？ <br />老师：小动物的花裙子是斑点还是条纹？ <br />老师：那你说他们的花衣服都一样吗？那么您认为哪种动物可以成为今天的冠军？ <br />第三，出示儿童读物，指导儿童观察，让儿童猜动物并熟悉动物的形态。 <br />老师：看看书中隐藏的小动物。您能通过小动物的图案分辨出谁吗？ <br />第四，老师总结并指导孩子命名小动物。 <br />老师：看看你猜对了没有，找出书中隐藏的小动物！ <br />活动反思： <br />当孩子们开始看动物图片时，他们可以分辨出动物皮毛的颜色，但不能准确分辨出动物花衣服的图案。他们全都引导孩子说他们是长条或圆点。动物图片也具有与先前所示相同的图案形状。孩子们基本上可以说出来。将儿童读物分发给每个孩子，以便他们可以找出隐藏在其中的小动物是谁，因为先前的图片没有显示为豹子。当我在豹子里时，一些孩子认为那是一头长颈鹿。当我最终总结它时，我向孩子们介绍了豹子的图案。 <br />百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。 <br />