幼儿园小班教案《好喝的汤》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《好喝的汤》带反思 <br />小班教学计划《好喝的汤》反映适用于小班的语言主题教学活动，让孩子在游戏中感受到与他人分享的快乐，观察图片，了解故事内容，激发孩子阅读，学习句子模式的兴趣在图画书中，“谁在煮汤，让X只吃XX，一定很美味！ “让我们看一下幼儿园班级《好喝的汤》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.观察图片，了解故事的内容，并激发儿童阅读的兴趣。 <br />2.在游戏中体验与他人分享的乐趣。 <br />3，学习图画书中的句子“谁在煮汤，把X只有XX放进去，那一定很美味！ “ <br />4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />活动准备： <br />《好喝的汤》 PPT <br />活动程序： <br />首先，介绍了这种情况，引起了幼儿的兴趣 <br />1.孩子，你喜欢汤吗？你喝了什么汤？ <br />2.今天，我带来了一个故事。故事中的猪也来煮汤了。让我们看看它煮的汤是什么？ <br />其次，观察图片，了解游戏中的故事 <br />1.地图上是什么？ （大锅）好吧，在大锅里煮一大锅汤。咦？猪现在要做什么？你能猜出这只猪会做什么吗？ （孩子可以自由猜测，老师先设定悬念） <br />2.目前谁在这里？小猫在做什么？您如何看待它？它说什么？您是否认为如果在汤中放一条鱼，汤会做什么？ （说，“谁在煮汤，放一条鱼，喝会很好！”） <br />3.锅里放着什么美味的小猫，鸡，兔子和小鸭？ （教师和幼儿模仿小动物玩游戏和学习课程，说出图画书中的句子模式） <br />4.回顾故事，并告诉我们哪些小动物在锅中放了那么多美味的食物。 （再次巩固句子） <br />5.揭示仔猪刚开始做的事情。 <br />6.再次阅读该故事，加深您对故事的理解。 <br />三，摘要分享 <br />老师总结：小猪终于煮了汤。有人喝汤，不给其他小动物喝汤吗？猪终于把它给了很多小动物一起吃。那我们将来应该有什么呢？正确！应该分享！ <br />故事附：《好喝的汤》 <br />猪说：“肚子太饿了，我要拉一个大萝卜，然后回来煮一锅香萝卜汤。 “ <br />这时小猫进来了：“喂，谁在煮汤，放一条鱼，喝起来很好！ “ <br />嘿，嘿，谁在煮汤？放入两个绿色蔬菜，一定要喝得好！小鸡说。 <br />小兔子推门：“跳，跳，谁在煮汤？放三个蘑菇，喝起来会很好！ “ <br />嘿，嘿，谁在煮汤？放入四只大虾，您会很好！小鸭子说。 <br />这时，猪带着大萝卜回来了：“喂？谁放了那么多美味的东西？我也放萝卜吧！ “ <br />汤煮熟了。猪们向小猫，鸡，兔子和小鸭打招呼喝汤。每个人都说：“真好吃！ “ <br />活动反思： <br />《好喝的汤》是一个幼稚而温暖的故事。一群可爱的小动物愿意与大家分享自己喜欢的食物，这样每个人都可以在集体分享的过程中体验幸福。这个故事还包含认知领域的知识，使幼儿能够学习定量关系并了解小动物在阅读图画书过程中喜欢吃的食物。 <br />在这个活动中，尽管我在玩游戏的同时学习和玩耍，但我并没有专注于图画书中的句子模式，这导致对整个节日的关注不足。孩子们似乎没有通过这堂课。学什么。在上一章的最后，学习分享这个目标只是匆忙，没有让孩子真正体验，这导致他们对分享的概念感到困惑。在整个节日中，送孩子的时间太少了。他们中的大多数都是我的叙述者，我不让孩子们真正地理解这个故事。这些是将来应注意的地方。 <br />在课件制作方面，不仅是一张图片，而且小动物放在锅里的盘子在图片上也太小了。也许放在锅里的盘子可以在侧面扩大，以使孩子们更好地观察。更好的学说。在故事的结尾，可以重新创建显示的PPT，而不必退回到第一页即可。 <br />通过这次活动，我学到了很多东西，包括一些细节！ <br />小百科全书：汤，是大量的水和各种煮熟的蔬菜，肉类和其他调味品，缓慢slowly煮很长时间，使味道泄漏，与水混合，形成了美味的汤。不含防腐剂。 <br />