幼儿园小班教案《孤独的小刺猬》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《孤独的小刺猬》带反思 <br />小班教学计划《孤独的小刺猬》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们快乐地表达对故事的理解，体验孤独的寂寞和快乐的情感，了解微笑在互动中的重要性，可以简单地重复讲故事的内容，并进行角色表演，来看看幼儿园003010上对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.体验小刺猬的孤独和幸福，并了解在交流中微笑的重要性。 <br />2.愿意表达您对故事的理解。 <br />3，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。 <br />4.引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。 <br />活动准备： <br />1，幻灯片，背景音乐。 <br />2，小刺猬玩偶。 <br />3，相机。 <br />活动程序： <br />一，进口 <br />孩子们，今天是老师，还有您在玩变脸游戏。当我听到老师的表情时，孩子们展示了这种表情，看谁反应迅速并且表现良好。好，请现在关上门！ <br />二，激发兴趣，引领主题 <br />1.给娃娃一点刺猬，引起兴趣。 <br />今天，老师邀请了一位小客人。你在看谁？让我们看看他的模样。他穿什么颜色？ （小刺猬）小刺猬可爱吗？但是，这只可爱的小刺猬每天都孤独，没有人和他玩。为什么是这样？猜测！ <br />每个人都这么说，让我们听听故事中的话！ <br />三，观看幻灯片 <br />1.欣赏故事的第一段：一只孤独的刺猬。 （从一开始到“小刺猬每天孤独，没人与他玩耍”） <br />题： <br />1只小刺猬，先找谁玩？猪和他一起玩吗？ <br />2小刺猬在找谁？猴子和他一起玩吗？ <br />3每个人都不和他玩。这只小刺猬会怎样？ <br />2.欣赏故事的第二段：小刺猬去找河马。 <br />小刺猬很伤心。他去找谁？ <br />题： <br />小刺猬问大河马，大河马如何回答？ <br />3.欣赏故事的第三段：小刺猬笑了。 <br />小刺猬终于笑了吗？然后往下看（从小刺猬到故事的结尾） <br />题： <br />1小刺猬真的笑了，小刺猬笑了，这些动物怎么了？ <br />2您喜欢哪种小刺猬？ <br />老师总结：小动物就像小刺猬的笑容。 <br />四，看幻灯片，随意讲 <br />今天，老师还邀请您一个孩子！你怎么看她脸上的表情？再次看这张照片，她的表情如何？你喜欢哪个？为什么？ <br />事实证明，每个人都喜欢快乐的朋友，而不喜欢面对面的孩子。 “面对”真的是一件坏事！看，我们的小班老师和孩子们笑了很多！微笑不仅可以使别人喜欢我们，还可以帮助身体健康！如果我们经常微笑，我们很少生病，时间越长越美丽！ <br />第五，结束部分。 <br />小刺猬在脸上微笑，小动物喜欢这个大笑的朋友。孩子们，你喜欢他吗？听！音乐响了，让我们带着小刺猬笑着跳舞！ <br />活动额外资讯： <br />给孩子和小刺猬拍照。 <br />活动反思： <br />1.这项活动是根据小班学生的特点设计的，非常适合我们班上的孩子们。参加此活动后，班上的许多孩子大笑。 <br />2.活动开始时，大多数孩子的注意力都非常集中，这个故事几乎吸引了他们。一些孩子注意力不集中是正常的。毕竟，这是一个孩子。我们似乎认为他的注意力没有集中。他也接受自己的学习方式。在将来的教学中，他应该动脑筋，运用孩子喜欢的一些学习方法，并努力使每个孩子积极地参加活动。 <br />小百科全书：刺猬哺乳动物。身体短，长约25厘米。四肢短而爪又尖又尖。眼睛和耳朵很小。攻击敌人时，短发，短而浓密的荆棘可缠成一团，以保护身体。夜间活动，主要昆虫和蠕虫。对农业有益。 <br />