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幼儿园小班教案《孤独的小刺猬》含反思(通用)
幼儿园小班教案《孤独的小刺猬》含反思(通用)
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幼儿园小班教学计划《孤独的小刺猬》带反思 <br />小班教学计划《孤独的小刺猬》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思,让孩子们快乐地表达对故事的理解,体验孤独的寂寞和快乐的情感,了解微笑在互动中的重要性,可以简单地重复讲故事的内容,并进行角色表演,来看看幼儿园003010上对课程计划的思考。 <br />活动目标: <br />1.体验小刺猬的孤独和幸福,并了解在交流中微笑的重要性。 <br />2.愿意表达您对故事的理解。 <br />3,可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。 <br />4.引导孩子仔细观察图片,激发孩子的想象力。 <br />活动准备: <br />1,幻灯片,背景音乐。 <br />2,小刺猬玩偶。 <br />3,相机。 <br />活动程序: <br />一,进口 <br />孩子们,今天是老师,还有您在玩变脸游戏。当我听到老师的表情时,孩子们展示了这种表情,看谁反应迅速并且表现良好。好,请现在关上门! <br />二,激发兴趣,引领主题 <br />1.给娃娃一点刺猬,引起兴趣。 <br />今天,老师邀请了一位小客人。你在看谁?让我们看看他的模样。他穿什么颜色? (小刺猬)小刺猬可爱吗?但是,这只可爱的小刺猬每天都孤独,没有人和他玩。为什么是这样?猜测! <br />每个人都这么说,让我们听听故事中的话! <br />三,观看幻灯片 <br />1.欣赏故事的第一段:一只孤独的刺猬。 (从一开始到“小刺猬每天孤独,没人与他玩耍”) <br />题: <br />1只小刺猬,先找谁玩?猪和他一起玩吗? <br />2小刺猬在找谁?猴子和他一起玩吗? <br />3每个人都不和他玩。这只小刺猬会怎样? <br />2.欣赏故事的第二段:小刺猬去找河马。 <br />小刺猬很伤心。他去找谁? <br />题: <br />小刺猬问大河马,大河马如何回答? <br />3.欣赏故事的第三段:小刺猬笑了。 <br />小刺猬终于笑了吗?然后往下看(从小刺猬到故事的结尾) <br />题: <br />1小刺猬真的笑了,小刺猬笑了,这些动物怎么了? <br />2您喜欢哪种小刺猬? <br />老师总结:小动物就像小刺猬的笑容。 <br />四,看幻灯片,随意讲 <br />今天,老师还邀请您一个孩子!你怎么看她脸上的表情?再次看这张照片,她的表情如何?你喜欢哪个?为什么? <br />事实证明,每个人都喜欢快乐的朋友,而不喜欢面对面的孩子。 “面对”真的是一件坏事!看,我们的小班老师和孩子们笑了很多!微笑不仅可以使别人喜欢我们,还可以帮助身体健康!如果我们经常微笑,我们很少生病,时间越长越美丽! <br />第五,结束部分。 <br />小刺猬在脸上微笑,小动物喜欢这个大笑的朋友。孩子们,你喜欢他吗?听!音乐响了,让我们带着小刺猬笑着跳舞! <br />活动额外资讯: <br />给孩子和小刺猬拍照。 <br />活动反思: <br />1.这项活动是根据小班学生的特点设计的,非常适合我们班上的孩子们。参加此活动后,班上的许多孩子大笑。 <br />2.活动开始时,大多数孩子的注意力都非常集中,这个故事几乎吸引了他们。一些孩子注意力不集中是正常的。毕竟,这是一个孩子。我们似乎认为他的注意力没有集中。他也接受自己的学习方式。在将来的教学中,他应该动脑筋,运用孩子喜欢的一些学习方法,并努力使每个孩子积极地参加活动。 <br />小百科全书:刺猬哺乳动物。身体短,长约25厘米。四肢短而爪又尖又尖。眼睛和耳朵很小。攻击敌人时,短发,短而浓密的荆棘可缠成一团,以保护身体。夜间活动,主要昆虫和蠕虫。对农业有益。 <br />
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发布时间:2023-02-02 15:43:15
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文章作者:U-69700
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