幼儿园小班教案《各种各样的豆豆》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《各种各样的豆豆》带反思 <br />小班教学计划《各种各样的豆豆》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子和父母一起种植豆类，做观察记录，了解豆类的发芽过程，帮助孩子通过观察，嗅觉的方式积累，比较和剥皮对豆类有敏感的了解，并在品尝豆类食品的过程中，激发孩子们爱吃豆类的感觉，在活动中，让孩子们体验成功的喜悦，快来幼儿园上课003010与思考。 <br />活动目标 <br />通过观察，嗅觉，比较和剥皮的方法，鼓励孩子们积累各种豆类的知觉知识，并在品尝豆类食品的过程中，激发了孩子对吃豆类的热爱。 <br />与父母一起种豆，观察并了解豆的发芽过程。 <br />在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。 <br />学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。 <br />活动准备 <br />老师和幼儿准备各种大豆，例如大豆，红豆，绿豆，黑豆和蚕豆。 <br />新鲜带壳的蚕豆和豌豆；豆类：煮毛豆，红豆粥，豆浆，炸蚕豆等。 <br />种子和花盆。 <br />活动程序 <br />一，秀豆 <br />1.展示教师和幼儿收集在一起的各种豆类。 <br />（黄豆，红豆，绿豆，黑豆，蚕豆等） <br />2.介绍各种bean的名称。 <br />问题：您知道这些豆吗？ <br />二，观察比较各种豆类 <br />1.比较豆子的颜色。 <br />（1）您看到什么颜色的豆子？ <br />（黄色，红色，绿色，黑色） <br />（2）你知道他们叫什么名字吗？ <br />（黄豆，红豆，绿豆，黑豆.） <br />（3）摘要：豆具有不同的颜色和名称：黄豆被称为大豆豆，红豆被称为红豆，绿豆被称为绿豆，黑豆被称为黑豆。 <br />2.比较豆子的大小。 <br />（1）这些豆大吗？ <br />（2）进行比较，哪个豆最大，哪个豆最小？ <br />（3）摘要：刚才，孩子们触摸了手，将这些豆子放在一起。每个人都发现黑豆最大，绿豆最小。 <br />三，认识新鲜豆豆 <br />1.这是什么，你知道吗？他们的名字是什么？ <br />2.老师展示了刚剥好的豆和豌豆。 <br />3.您知道豆子藏在哪里吗？ （内） <br />4.谁会尝试找出豆子？ <br />5.请个别儿童尝试去皮。 <br />6.让我们一起尝试，剥掉蚕豆和豌豆的“房子”，然后豆就会出来。 <br />7.所有幼儿都在剥豆子。 <br />8.两个房子里的豆子都一样吗？有什么不同？ <br />杨：不一样。一大一小。一轮，一平。 <br />老师：大而扁平的叫蚕豆，小而圆形的叫豌豆。 <br />9.你闻到这些豆的味道吗？ <br />年轻：刚去皮的豆香。 <br />老师：是的，刚剥下来的豆子有清香，新鲜的豆子也很有营养。 <br />4.介绍并品尝豆类食品 <br />1.请孩子们谈论他们吃了哪些豆子。 <br />老师：你吃过豆吗？你吃了什么豆子？ <br />2.介绍豆类食品。 <br />（显示用豆制成的食物） <br />（1）看一下，你吃了吗？你吃了什么？ <br />（Madoudou，红豆粥，大豆汤，绿豆汤.） <br />（2）这是什么白色，类似饮料的东西？ （豆浆） <br />（3）您知道豆浆是什么制成的吗？ <br />老师：豆浆也是用豆类制成的，大豆，黑豆等也可以制成豆浆。 <br />3.幼儿品尝美味的豆类食品。 <br />（油炸蚕豆，水煮豌豆，油炸大豆，绿豆蛋糕，豌豆泥，豆瓣酥……） <br />鼓励幼儿说出品尝时吃了什么。 <br />5.扩展活动 <br />1.看守老伯父种豆。 <br />幼儿园的监护人老伯父带了一些（黄豆）种子，年幼的孩子和老师看着花园里种着的监护人老伯父（黄豆）种子。 <br />2.孩子和父母一起种豆。 <br />观察种子的发芽状态，并做一个“生长记录”（可以使用照片，绘画，成绩单等）。 <br />3.举办“成长记录”展览。 <br />将“成长记录”带到幼儿园进行交流，并制作一个展示板供所有人共享。 <br />活动反思： <br />结合小尺寸儿童发展手部小肌肉的目标和要求，我们可以通过识别，嗅觉和比较，使儿童充分理解各种豆类。我们还添加新鲜的蚕豆，豌豆和儿童去皮，使孩子们可以体验豆子的各种特性，并丰富幼儿的情感体验。 <br />小组活动后，我们还让孩子们在扩展活动中观察守卫的老兵，并尝试与父母一起种豆，再次挑战孩子对豆子特性的观察，并激发了他们的兴趣。孩子们种豆，为他们不断探索提供空间。 <br />小百科全书：豆类主要指豆类的种子或豆荚。豆类是正宗大豆，菜豆，绿豆，大豆，蚕豆，红花菜豆，印度豆等。 <br />