幼儿园小班教案《分饼儿》（通用）

 <br />幼儿园小班教学计划《分饼儿》 <br /> [活动] <br />1.准确地说圆形，方形，三角形和五角星图形。 <br />2.理解好事应该共享的真相。 <br />[活动准备] <br />熊妈妈，两只熊娃娃。 <br />纸圆形，方形，三角形，五角星形蛋糕。 <br />【活动程序】 <br />老师展示了熊妈妈和小熊娃娃，这引起了孩子们的兴趣并讲述了这个故事。 <br />老师：妈妈正在家里做蛋糕。蛋糕是谁吃的？ （熊宝宝）对，妈咪有两个熊宝宝，一个叫小白，另一个叫小黄。今天，熊妈妈想给他们两个好蛋糕。 <br />我们来看看妈妈做的是什么样的蛋糕。 （圆饼） <br />师：现在熊妈妈想问我们的孩子，有两个熊宝宝，但只有一个蛋糕，我该怎么办？ （再做一次）然而，妈妈熊只做了一个圆形蛋糕。 （一点） <br />老师：你怎么分呢？我让孩子得分。 （孩子们上前分享蛋糕） <br />老师：圆形蛋糕变成了半圆蛋糕。 <br />老师：当我们分开蛋糕时，熊的母亲又做了一个蛋糕。让我们看看制作这样的蛋糕是什么感觉？ （芳芳的蛋糕。） <br />老师：我们如何划分呢？我会请另一个孩子得分。 （孩子们上前分享蛋糕） <br />老师：这一次，妈妈想要分蛋糕，让我们看看它是如何划分的。 （取出已分割的三角形馅饼） <br />嘿，熊的母亲和孩子们的母亲不一样。熊妈妈的蛋糕是什么形状的？ （三角形） <br />老师：事实证明，这位熊妈把方形蛋糕变成了三角形的蛋糕。 <br />老师：妈妈终于做了个蛋糕。这个蛋糕是什么形状的？老师拿出五角星蛋糕 <br />（五角星的样子。） <br />老师：你如何划分五角星的馅饼？ <br />孩子们可以自由回答。 <br />老师：这时，两个熊宝宝说话了。无论如何，无论怎样，他们都说。五角星蛋糕是供母亲吃的。你为什么要为你的母亲吃饭？ （因为妈妈很难做饭。） <br />老师：小熊是如此明智。那么我们的孩子应该像熊宝宝一样明智吗？妈妈和爸爸，以及祖父母和祖父母，一直很难照顾我们，必须去上班，我们必须在下班后给我们吃点东西。 <br />那么，当我们吃美食时，我们应该和它们一起吃吗？学习与长辈分享美好的事物。 <br />分析：注意力分为有意识的关注和无意的关注。从幼儿的年龄特征来看，幼儿的无意关注具有明显的优势，故意关注只是初步的。但是，无意识的保留时间很短，孩子的故意注意时间一般只有五分钟左右，这不利于幼儿的积极学习和参与。因此，我们应该以培养孩子的有意识注意力和提高其稳定性为目标，使其长时间集中在一个物体上。 <br />上课前，先展示毛绒玩具，抓住孩子喜欢玩具的心理特征，并引起他们的注意。然后结合毛绒熊玩具开始讲故事。在课程中，让孩子们了解图形，同时他们对图形的变化感兴趣，并让他们自问“如何分蛋糕”，导致孩子在整个互动活动中无意中受到关注。 <br />1/3 <br /> <br />