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幼儿园小班教案《肥皂》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《肥皂》带反思 <br />小班教学计划《肥皂》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思,使孩子们愿意参加活动,可以大胆表达自己的发现,让孩子在实践中感知肥皂的主要特征,了解基本知识。使用和使用肥皂,并获得成功。来找点乐子,来看看幼儿园班003010,对课程计划进行反思。 <br />活动目标: <br />1.让孩子在实践中感知肥皂的主要特性,并了解肥皂的基本用法和用法。 <br />2.愿意参加活动并能够大胆表达您的发现。 <br />3.体验成功的喜悦。 <br />4.在活动中,引导孩子认真观察现象,并进行经验性科学研究。 <br />5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。 <br />活动准备: <br />脏的手帕,四锅水,一根大肥皂和少量肥皂。 <br />活动程序: <br />首先,露出肮脏的手帕,引起幼儿的注意。 <br />题: <br />这个手帕干净吗? (不干净)如果手帕脏了怎么办? (在水中冲洗) <br />是否通过在水中清洗来清洁?老师要求手帕蹲在水中,然后向孩子们展示:手帕是否被清洗过? (启发孩子观察手帕不干净。) <br />然后老师问:我该怎么办? (启发孩子告诉你在手帕上擦些肥皂。) <br />其次,老师进行操作以引导孩子观察手帕的清洁程度。 <br />老师拿出一块干肥皂,在手帕上擦了几次,但不能擦。 (指导孩子谈论肥皂要喝点水。) <br />老师在肥皂上蘸了一点水,然后在手帕上擦了擦。他说:请看看孩子们。现在手帕了吗? (如果孩子说:“如果你想喝一口,先取出泡沫,然后将其放入水中,就会清洗手帕。”老师可以根据孩子的语言将泡沫取出,然后清洗然后把它拿给孩子看,孩子会发现手帕已经干净了。) <br />3.向幼儿介绍肥皂的性质,用法和用途。 <br />老师提出了一个鼓舞人心的问题:手帕上的脏东西去了哪里? (引导孩子观察脏东西并去水。) <br />肮脏的东西怎么去水?回答后,让每个孩子用手指触摸肥皂。 (也很粘滑) <br />老师总结:当肥皂碰到水时,它变得粘滑。在手帕上擦拭后,痰液会产生泡沫,手帕上的污垢会被粘住并带入水中,因此手帕会很干净,但盆中的水会变脏。 <br />老师要求每个孩子按照洗手帕的方法洗手。首先,将手弄湿,擦肥皂,一起擦手,倒出泡沫,然后用清水洗净。通过洗手的实践,孩子可以了解肥皂的性质(水滑后摇动时会起泡沫)和使用方法,并学习如何正确使用肥皂。 <br />老师做了一个小实验:将一小块肥皂浸泡在热水中,让孩子观察到肥皂块越来越小,直到变成肥皂水,这样孩子才知道肥皂会溶解在水中。 <br />第四,回顾歌曲《肥皂》。 <br />活动反思: <br />肥皂是日常生活中的常见商品。儿童仅在洗手时才使用草。他们不想和他们一起洗手,但是他们对冒出来的泡沫很感兴趣。因此,仅通过注视,询问,猜测的方式来了解肥皂,既不会引起儿童的观察兴趣,也无法达到培养儿童思维能力的目的。 <br />在这项活动中,我结合了肥皂和手帕的教学方法。我从孩子的年龄开始,考虑了孩子的情绪,爱好和心脏因素。它巧妙地利用了孩子的好奇心,好奇心和爱自己。探索,自己动手等特征,让孩子们积极地了解真实事物的特征和规律,这显然比传统的注射类型要好得多。 <br />其次,如果活动被手帕弄脏了怎么办? ``这个问题开始了,逐渐打开了幼儿思维的大门。通过老师的提问和操作,让孩子自己做,让孩子知道手帕很脏。洗手帕时,请务必擦去肥皂水和泡沫,并且由于肥皂的粘性和湿滑性,肥皂泡沫将手帕上的脏东西粘到水中,成为干净的手帕。由于手帕又脏又干净,因此幼儿可以了解肥皂的性质并了解其使用方法。 <br />使孩子知道事物的第三项活动是从图像到抽象,从具体到一般。这样,通过各种图像和运动的刺激和反思,所获得的知识将被记住并被遗忘。 <br />小型百科全书:肥皂是脂肪酸金属盐的总称。通式为RCOOM,其中RCOO为脂肪酸基,M为金属离子。日常肥皂中的脂肪酸数量通常为10-18。金属主要是钠或钾等碱金属。它也可用于特殊用途的肥皂,例如氨水和某些有机碱,例如乙醇胺和三乙醇胺。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:17 页数:4
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文章作者:U-69700

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