幼儿园小班教案《房子里有箱子》（通用）

幼儿园小班教学计划《房子里有箱子》 <br />小班教学计划《房子里有箱子》适合小班语言主题教学活动，使幼儿学习童贞，初识和内外使用，前后单词，有节奏地学习&ldquo;孩子&rdquo;一词的童谣，感受幼儿园的节奏押韵，大胆猜测，乐于表达和体验语言游戏活动的欢乐，看看幼儿园003010的课程计划。 <br />[活动] <br />1.有节奏地学习&ldquo;孩子&rdquo;的节奏，并感受童谣的节奏。 <br />2，学习童贞，初步认识和运用内外，前后词的位置。 <br />3，大胆猜测，愿意表达，体验语言游戏活动的喜悦。 <br />4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />[活动准备] <br />1，电子白板，课件。 <br />2，圆舞板。 <br />【活动步骤】 <br />一，游戏是导入的，发芽兴趣 <br />师：那里有很多宝藏。今天，我将带您去发现。嘿，我们的火车要开了。火车开了，蟑螂跑得很快，火车司机开着火车向前跑。 （课件中有一列卡通火车，音乐在响，火车正在行驶。） <br />（分析：介绍音乐游戏以吸引幼儿快乐地参加。） <br />二，上演示范，逐句理解 <br />1.孩子猜测并说，&ldquo;房子里有什么&rdquo;。 <br />老师：让我们看一下望远镜，看看你看到了什么？ （该房屋具有聚光灯功能。） <br />老师：你怎么看这所房子？屋子里有什么？我们必须大声说&ldquo;房子，房子，打开门&rdquo;，门可以打开。 （该框带有单击功能：房子里有一个框。） <br />2.孩子看着它，说：&ldquo;盒子里有什么&rdquo;。 <br />老师：你知道盒子是用来干什么的吗？您希望里面有什么？ <br />老师：让我们看看盒子里有什么。 （使用拉屏功能打开框，然后使用拖动功能渲染框。） <br />3.孩子们看着它，说&ldquo;盒子里有什么&rdquo;。 <br />老师：猜猜，盒子里有什么？ <br />4.儿童操作计算机（带拖动功能移动盖子，并带放大镜功能显示手镯），手镯出现在包装盒中。 <br />老师：里面是什么？ （手链。）您认为谁想要这个礼物？为什么？ <br />（分析：虽然小班儿童的生活经验并不丰富，理解水平较低，但是由于童贞内容接近生活和特定的形象，因此很容易被幼儿接受和理解。但是，由于儿童对这些内容太熟悉了，如果只用图片来展示，老师的讲解形式就会相对单调，容易陷入无聊和反复的听，说中，很难调动孩子们的学习兴趣。使用白板的聚光灯，拉屏，放大镜，拖动和其他功能，有趣的演示，生动的图像刺激，神秘的语言指导，深深吸引幼儿，引发幼儿的无意识注意力并增强了幼儿的意识。） <br />三，完整的介绍，整体感 <br />1.观看整体演示并加深您的理解。 <br />老师：我们是怎么找到手镯的？ （孩子们回答，老师点击相应的图片。在那之后，请每个人说出来的时候请孩子们自己做。） <br />2.从外到内依次讲处女，了解内外的关系。 <br />老师：有一首有趣的歌，叫做&ldquo;寻找手镯的过程&rdquo;。名称为《房子里有箱子》：房子里有一个盒子，盒子里有一个盒子，盒子里有一个手镯。 <br />3.用&ldquo; Zi&rdquo;押韵突出重点，感受童谣的特点。 <br />老师（摘要）：这首歌说起来很有趣。房屋，盒子，盒子，手镯，它们后面的字是什么？ （&ldquo;孩子&rdquo;）因此，它也有一个很好的名字，叫做&ldquo;子子歌&rdquo;。 <br />老师：我们用圆舞板伴奏，并有节奏地说出这首&ldquo;歌曲&rdquo;。 <br />4，说做组合，表现童谣。 <br />老师：&ldquo;子子歌&rdquo;真的很有趣，我们也可以边说话边行动。 <br />（分析：对于小班儿童来说，很难理解物品之间的空间关系。如果使用物理展示，不仅需要准备大量的教具和学习工具，而且不能生动地表现出艺术观念和因此，在儿童学习童谣的过程中，老师通过生动有趣的动画演示，让孩子亲自操作电子白板，使童谣的内容是静态的，抽象的就是图像，引导孩子的猜想，激发孩子的表达欲望和学习热情，以帮助幼儿进一步感知物品之间的空间关系。） <br />四，体验迁移，尽量复制 <br />1.替换框中的项目并学习复制。 <br />老师：我们找到了手镯。您想找到更多宝藏吗？让我们戴上望远镜，然后再次寻找它。 <br />老师：这是一首&ldquo;歌曲&rdquo;。您必须仔细考虑此框中的内容吗？ （出现梳子。） <br />老师：我们能说什么？ （盒子里有一把梳子。） <br />2，玩&ldquo;猜游戏&rdquo;，模仿童贞。 （使用放大镜功能将带有&ldquo;孩子&rdquo;的物品显示出来。） <br />老师：我们发现了两个宝藏，一个手镯和一个梳子。现在，让我们玩一个躲猫猫的游戏，看看有什么惊喜等着我们。请闭上眼睛，等到老师说&ldquo;猫藏起来&rdquo;，您就可以睁开眼睛。 （使用拖动功能渲染三个框。） <br />老师：你看...