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幼儿园小班教案《方位》(通用)
幼儿园小班教案《方位》(通用)
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幼儿园小班教学计划《方位》 <br />小班教学计划《方位》适用于小班教学活动,让孩子们积极参与,大胆讲述和体验游戏活动的乐趣,了解和掌握游戏活动中的定位词:上下,内外,培养儿童的观察,判断和动手能力,看看幼儿园003010课程计划。 <br />活动目标 <br />了解并掌握游戏活动中的定位词:上下,内外。 <br />积极参与,大胆发言,体验游戏活动的乐趣。 <br />培养幼儿的观察,判断和动手能力。 <br />吸引孩子学习的兴趣。 <br />活动准备 <br />造成一种情况:两棵圣诞树和礼物;一些带有礼物的圣诞帽。 <br />各种包装好的礼物,圣诞节的祖父手套。 <br />音乐:圣诞节歌曲。 <br />活动程序 <br />首先,伴随音乐进入活动室 <br />(播放圣诞节歌曲)圣诞节快到了,圣诞节祖父为我们准备了很多礼物,让我们一起去看看吧! <br />评论:圣诞歌曲更加轻松愉快。在活动室听音乐可使孩子进入圣诞节气氛。 <br />二,上下左右,内外定向 <br />1.寻找一个谈论礼物在哪里的地方? <br />(1)老师:圣诞节祖父把礼物放在哪里?让我们一起找到它! (播放圣诞节歌曲)注释:让孩子们自由地找到礼物,谈论礼物的放置位置,让孩子们有机会自由发言,并给孩子们和老师,好朋友们相互交流的机会。伴随着音乐,气氛轻松而活跃。 <br />(2)问题:圣诞节祖父把礼物放在哪里? <br />评论:对于小班学习的幼儿,说完整的语言非常重要。该链接不仅使幼儿能够理解上,下,内和外的单词,而且还鼓励儿童使用完整的语言来告诉班级。幼儿的年龄和语言特征。 <br />2.游戏:触摸礼物并跑回去。 <br />圣诞爷爷想请孩子们触摸礼物,你愿意吗? (游戏性:孩子们非常喜欢玩游戏,触摸它,触摸它,男孩触摸树上的礼物。女孩触摸树下的礼物,然后很快回来。)评论:在理解姿势的基础上话,和孩子们一起玩。通常玩的游戏通常会加深对定位词的理解。这款游戏不仅激活了活动的气氛,而且还可以传递师生之间的感情。年幼的孩子对这个游戏非常熟悉,所以我增加了一定的难度。男孩和女孩在不同的方向上有不同的礼物。一方面,它增加了游戏难度,同时解决了游戏拥挤的现状。 <br />3.随意摘下您喜欢的礼物。 <br />(1)老师总结:圣诞爷爷带来了很多礼物,有的放在礼物上(动作),有的放在下面(动作),有的藏在里面(动作),有的放在外面(动作)。 <br />评论:老师结合了动作总结礼物的方向,动作的表现更加生动,这与小班儿童的认知特征非常吻合。 <br />(2)您想要这些送给孩子的礼物吗?请拿一个你喜欢的礼物。 <br />评论:当您看到这些包装精美的礼物时,孩子们一定很想要它。如果您一直将礼物挂在树上或戴在帽子上教书,过一会儿您将不会感兴趣,因此请准备礼物以进一步满足儿童的需求。 <br />4.隐藏礼物并讨论将礼物隐藏在哪里。 <br />(1)您玩过捉迷藏游戏吗?我们今天在玩捉迷藏的礼物吗? <br />(2)如何玩带有礼物的捉迷藏游戏? <br />评论:“捉迷藏”游戏充分体现了孩子的主导地位。首先,让孩子们选择喜欢的礼物,然后与礼物一起玩“捉迷藏”游戏,使礼物和孩子有亲戚关系,玩“捉迷藏”游戏。在鼓励幼儿谈论他们的礼物隐藏在哪里的过程中,这里有几种说法,例如,请几个孩子告诉圣诞节祖父,然后让孩子们告诉他们旁边的孩子,因此他们满意他们。欲望。 “捉迷藏”游戏允许幼儿学习正确使用这四个定向词的方法。 <br />5.演唱歌曲《圣诞节礼物》。 <br />(1)老师唱“圣诞节礼物”。 (歌词:圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有些放在顶部,有些放在下面,真的很好,真的很漂亮!圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?哪里?有些藏在里面有些放在外面,是太美了,太美了!)评论:老师用孩子熟悉的“两只老虎”的旋律重新填充了单词,使孩子听起来清晰,动作更加生动。孩子们非常愿意表演。我唱着圣诞节的老祖父的形象唱歌,孩子们更加惊讶,并且认真听着。 <br />(2)幼儿和老师一起唱歌。 <br />圣诞祖父唱歌好吗?你想唱歌吗?然后,让我们与圣诞节的祖父一起唱歌。 <br />三,礼物 <br />1.摇一摇,听一听,猜猜里面有什么礼物? <br />2.打开礼物,并告诉对方包装盒中的礼物是什么? <br />3.品尝并分享糖果。 <br />评论:最后一个链接是此活动的**部分。实际上,从一开始,孩子们就想拥有这份礼物。当我说我想以圣诞节祖父的风格给他们礼物时,他们很高兴,我等不及要看里面藏着什么?因此,我利用幼儿的好奇心让...
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发布时间:2023-02-02 15:43:17
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文章作者:U-69700
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