幼儿园小班教案《到小兔子家做客》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《到小兔子家做客》带反思 <br />小班教学计划《到小兔子家做客》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法，学会用自己的勺子吃饭，以及培养儿童礼节和劳动的质量。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />学会用自己的汤匙吃饭。 <br />愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。 <br />训练幼儿有礼貌并热爱劳动质量。 <br />活动准备： <br />1.兔子的家（连接到室内活动区）。 <br />2，碗，小汤匙，餐巾纸，水果切块。 <br />3，大班孩子玩兔子；小动物头饰。 <br />活动程序； <br />1.儿童戴上头饰，可以随意去每个活动区域。老师要注意帮助没有选择游戏的幼儿。 <br />2，去兔子家去做客。 <br />老师：谁想去兔子屋做客？ （人数约为儿童总数的1/3） <br />师生：当当。 <br />兔子：谁？ <br />老师：兔女郎，我是鸡妈妈，带孩子回家做客。 <br />兔子：（打开门）欢迎您。鸡妈妈好！弟弟，姐姐！ <br />师生：兔女郎好！ <br />兔子：请进来，请坐下。 <br />师生：谢谢。 <br />老师和兔子帮助孩子找到座位。 <br />兔子：今天，你来我家做客，我很高兴，我邀请你共进晚餐。进餐前洗手（每人一张纸巾，复习如何擦手）。 <br />兔子;你会吃饭吗？你看，我姐姐在教你。 <br />兔子：现在，我将送您一碗汤匙，看看谁将用小汤匙吃饭。看一下小汤匙，我是对的，试着尝尝什么好吃的？ <br />幼儿将食物从盘子里喂到碗里吃饭。老师和兔子一起被引导，特别注意教练技能差的孩子。 <br />成品餐 <br />兔子：您学会了用小汤匙吃饭，然后邀请您来我家。 <br />师生：谢谢兔女郎，再见。 <br />兔子;再见，待会再回来。 （收拾行装，重新安排，准备欢迎客人） <br />老师带领孩子们轮流到兔子屋，其余的孩子们可以随意进行区域活动。 <br />结束后，兔子姐妹带孩子们参加了每个小组的活动。 <br />活动反思： <br />这是小班第一学期的一项教育活动。它主要允许幼儿自由选择并主动学习，消除了新生对公园的陌生感和恐惧感。 <br />大班儿童扮演的“兔女郎”的语言动作是主线。老师只是在帮助小卖部，并迅速建议下一步。兔子姐妹的新颖性比老师更吸引孩子。在兔子姐妹的友好指导下，孩子在轻松愉快的氛围中动手操作。亲自品尝，自然学会了用小勺子吃饭。这种分组方法使幼儿的数量相对较少，有利于教师对幼儿的有效指导，并确保活动目标的顺利完成。 <br />小柯克：做客意味着去别人家参观，或者待在别人家里。 <br />