幼儿园小班教案《弹珠走过的路》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《弹珠走过的路》带反思 <br />小班教学计划《弹珠走过的路》包含对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们想象一下大理石的弹奏轨迹，并尝试使用自然物体创建虚构的物体，最初尝试玩大理石并体验大理石，为他们带来快乐。在富有创造力的创造过程中，您可以使用简单的材料进行装饰并体验成功的喜悦。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.最初尝试滚动弹珠，体验弹珠带来的乐趣。 <br />2.幼儿想象大理石弹起的轨迹，并尝试使用自然物体创建虚构的物体。 <br />3，在想象力的创作过程中，可以用简单的装饰材料来体验成功的喜悦。 <br />4，体验想象力，创造各种幸福的图像。 <br />活动准备： <br />1.大理石，红色，黄色和蓝色水粉颜料。 <br />2、4K绘图纸。 <br />3.各种自然物体。如：树枝，花瓣，小西红柿，树叶等。 <br />活动程序： <br />1.与孩子们玩弹子。 <br />弹珠：孩子们，你在看谁？ <br />小弹珠今天在家里感到很不高兴。它出来散步，走开，走到白色的地毯上。哇！这张白色的地毯真漂亮，我必须上去玩耍并滚动。什么！你为什么不留下任何痕迹？孩子们，您可以让大理石弹在白色地毯上留下痕迹吗？ <br />太好了，我冲了红色的澡，我变成了红色！我在白色地毯上滚动，怎么回事？ <br />我得洗蓝色的花洒。我该怎么办？ <br />孩子们玩滚珠游戏。提醒幼儿不要穿衣服。 <br />2.孩子根据大理石弹出的轨迹进行想象。 <br />您认为大理石弹出的轨迹是什么？孩子们讲。 <br />3.使用自然物体进行操作。 <br />让我做一个葫芦瓜。您认为应该使用什么材料？ （指导幼儿根据自己的想象选择合适的自然物体。） <br />幼儿可以根据自己的现象自由操作。 <br />4.儿童介绍自己的作品。 <br />我在做什么？我该怎么做？ <br />活动反思： <br />在用大理石球绘画的基础上，然后使用自然对象创建虚构的对象，此主题非常适合小班儿童，孩子们对玩大理石的过程非常感兴趣，玩得非常开心。在使用自然物体创建虚构物体的过程中，我首先让孩子们知道这些自然物体，然后让孩子们思考应该为糖葫芦选择哪些材料，并为孩子们的操作打下基础。从孩子们的手术结果来看，还是比较好。当孩子们用大理石滚动时，这是一种无序的活动。当我显示一行时，我问：“这是什么样的？ “发挥幼儿创造力的路线比较少，可以直接拿孩子的作品让孩子想象，因此孩子可以想象的空间可能更大。 <br />小百科全书：弹珠（或弹球，轰炸，西北方言，称为“羊眼”），一种玩具，日语称为波。 <br />