幼儿园小班教案《尝一尝》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《尝一尝》带反思 <br />小班教学计划《尝一尝》包含对小班主题教学活动的反思，使孩子们可以初步了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用，从而使孩子们喜欢吃具有特殊口味的蔬菜，养成不习惯的蔬菜的习惯挑食者，而不是偏食，快速让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标 <br />1.让年幼的孩子喜欢具有特殊口味的蔬菜。 <br />2.初步了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用。 <br />3，养成不挑食，不偏食的习惯。 <br />4.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。 <br />5.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和幸福生活的良好情感。 <br />教学重点，难度 <br />1.介绍场景，充分激发孩子们的兴趣和探索欲望，并认出这些具有特殊口味的蔬菜。 <br />2，可以大胆尝试吃这些蔬菜。 <br />活动准备 <br />胡萝卜，芹菜，蘑菇，电磁炉，调味料，每人一碗，一汤匙 <br />活动程序 <br />首先，要引起兴趣，要了解三种特殊口味的蔬菜。 <br />今天，我们班上有三位小客人。孩子们看着他们是谁？向他们问好！ <br />反过来：胡萝卜，芹菜，蘑菇。让孩子们向他们问好。并引导孩子用眼睛观察这些蔬菜，用手触摸蔬菜，并用鼻子闻蔬菜。说说他们长什么样？什么味道 <br />其次，认出这些蔬菜。 <br />这些蔬菜客人经常来我们的餐桌。有些孩子喜欢吃，有些孩子不喜欢吃。他们今天有话要对您说，让我们一起听！ <br />老师们进行情景喜剧，并介绍这些蔬菜的名称，营养成分以及对身体的好处。 <br />老师在表演时会问一些问题：“我们多久吃一次胡萝卜？吃更多芹菜会怎样？蘑菇长什么样？多吃有什么好处？ <br />第三，尝试一下，它很美味！ <br />我们知道这些蔬菜对我们的身体有很多好处，现在我们将一起煮饭并品尝它们。 <br />老师用电磁炉煮蔬菜，把调味料放进去，然后分发给每个孩子。 <br />鼓励幼儿大胆品尝。 <br />第四，活动范围扩大。 <br />在该地区创建一个角落，玩“小餐厅”游戏。请分别扮演餐厅服务员和就餐客人的角色。加深您对这些特殊蔬菜的了解。 <br />教学反思 <br />随着人们生活水平的提高，挑食和偏食已成为许多儿童的普遍现象。作为老师，在充分了解幼儿饮食特征的基础上，本次活动是有针对性的设计的。它的内容接近幼儿的生活经验，很容易被幼儿接受。同时，以现场表演的形式，使孩子们自由地接受“菜客”的方式，生动，活泼，娱乐性和娱乐性，符合小群体儿童特定形象的思维特征和可接受性。该活动的教育目标明确，具体并且具有较强的操作技能。教学过程的三个环节与目标息息相关，息息相关。通过释放，积极的感知和自我体验，使孩子们意识到这些食物的益处，从而加深了对这类蔬菜的了解，从而明显改变了孩子的健康态度，增强了他们的健康行为。 <br />小百科全书：味道是汉字。本来的意思是拉平舌头来接受食物。决定的目的是区分食物的口味并判断食物的质量。 <br />