幼儿园小班教案《剥笋》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《剥笋》带反思 <br />小班教学计划《剥笋》包括反思适用于小班的主题教学活动，让孩子们知道剥竹笋的方法，体验剥竹笋的乐趣，了解竹笋的形状特征以及与竹笋的关系，发展孩子的动手能力，快来看看幼儿园小班《剥笋》包含对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.认识春季竹笋的形状特征以及与竹笋的关系。 <br />2.知道如何剥笋，并体验剥笋的乐趣。 <br />3.培养幼儿的动手能力。 <br />4.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。 <br />材料准备： <br />每人12笋 <br />活动设计： <br />一，谈论身体，激发兴趣 <br />1.老师：你知道吗？ （显示竹笋） <br />老师：对，那你知道现在是什么季节吗？ <br />简介：每年2月和3月生长的笋被称为春季笋。春笋也有很多种。今天，老师给您带来了雷击笋和竹笋两种。 <br />二，认识笋的形状特征 <br />1.观察雷击和竹笋 <br />老师：让我们看一下老师手中的笋（并同时显示雷电和笋）。您认为这两个新芽有什么区别？年轻：（很长很短；笋很胖） <br />2，摸竹笋 <br />师：您发现笋的长度不一样。现在，请感受一下他们的衣服之间的区别。年轻：（这个胖笋有头发，是一根小刺……） <br />老师：还有另一个吗？ （没有） <br />简介：是的，这种细而长的笋叫做雷孙。旁边的矮胖的笋是笋。笋有毛的壳。但是他们有相同的地方，下面是一个大地方，上面是尖的。 <br />三，介绍笋皮去皮的方法 <br />1，观察笋 <br />老师：我们看到的竹笋上覆盖着几层衣服。这些衣服被称为笋。他们一层又一层地包裹着竹笋。 <br />2，示范脱笋 <br />师：当我们要剥皮时，我们必须从底部剥下来，并且必须一层一层地剥下来。剥皮时要小心，并剥去每层竹笋。 <br />3.观察竹笋的身体 <br />既然已经剥掉了笋，您会看到笋的颜色是什么？ （绿色，白色） <br />笋的主体上有一段，叫做笋。 <br />4，了解笋与竹的关系 <br />老师：你知道长大后会变成什么样吗？ <br />简介：笋是竹母的孩子。竹笋长大后会变成竹笋。竹笋长大后会变成竹笋。 <br />四，小朋友去皮笋 <br />1.每个人发一个竹笋，孩子开始剥竹笋。 <br />老师提醒：剥下竹笋后，您不能揉眼睛或用手揉眼睛。剥离后，请及时洗手。 <br />2，小朋友去皮笋，老师指导 <br />3，孩子们成功剥竹笋，老师拍照记录孩子的劳动成果。 <br />活动反思： <br />笋是儿童生活中熟悉的事物。孩子们经常在家中或幼儿园里吃笋，但是可能没有看到笋和笋，也没有机会剥笋。通过这项活动，孩子们更加了解了笋的形状特征，还了解了笋和笋的两种，并知道了它们之间的区别。通过孩子自己动手剥皮，它是锻炼孩子动手能力的能力，同时也丰富了他们的生活经验，因为知道笋壳应从底部剥掉。这个孩子不仅体验了剥竹笋的乐趣，还获得了成就感！ <br />小百科全书：笋是从竹子开始时从土壤中生长出来的芽。他们很美味，可以煮。竹子是定性植物，可食部分是新生的，嫩的，短强的芽或鞭子。 <br />