幼儿园小班教案《饼干乐园》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《饼干乐园》带反思 <br />小班教学计划《饼干乐园》包含对小班数学主题教学活动的反思，以便儿童可以用简单的语言大胆表达自己的发现，并在寻找，比较，划分，品尝等过程中发现饼干的不同之处。颜色，品味等，以进一步提高观察，比较和分类，发展视觉和判断力的能力，并通过反思看幼儿园班003010。 <br />活动目标： <br />1.在观看，比较，划分，品尝等过程中找出饼干的差异（大小，形状，颜色，味道等），从而进一步提高观察，比较和分类的能力。 <br />2.能够用一种简单的语言大胆地表达您的发现。 <br />3.发展视觉和判断力。 <br />4.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />活动准备： <br />1.四种饼干。 <br />2.小饭盒有两只手（单手和双人）。 <br />3.小曲奇夹。 <br />活动程序： <br />首先，回想一下吃饼干的经历。 <br />老师：孩子们，你喜欢吃饼干吗？您吃过哪种饼干？告诉我们。 （指导孩子们介绍他们吃的饼干） <br />年轻人：我吃过饼干。我已经吃了三角饼干；我吃了像鱼一样的小饼干。 <br />老师摘要：我们的孩子吃了很多饼干。这些饼干是不同的。它们大小不一；它们是正方形和圆形的；其他被夹在中间，有些被夹在中间. <br />第二，感知饼干的特征-寻找朋友。 <br />1.选择您喜欢的饼干。 <br />老师：今天，小班的孩子们也给了我们四种饼干。让我们看一下孩子，然后选择一个。请记住，每个孩子只能选择自己喜欢的cookie之一。用回形针将其固定在家里，然后回到座位上。记住，你要几块？ （一件）好的，请走！ （儿童独立选择Cookie，在老师的帮助下。） <br />2.谈论您最喜欢的cookie。 <br />老师：回到座位上的孩子们可以和旁边的孩子们交谈，您选择哪种饼干？什么形状和颜色？还是有什么特别的.现在让您的饼干朋友舒适地待在家里，让我们谈谈他们的长相吗？是谁呀？ （孩子们介绍他们自己的饼干，老师指南和补充） <br />例如：我的饼干是圆形的，上面有小孔；我的饼干是黑色方形的。我的饼干上有字. <br />（1）按形状分类。 <br />老师：孩子们看得很仔细。我在Cookie上发现了很多秘密。我刚刚听说您说有些饼干是正方形的，有些是圆形的，而婴儿正在寻找的饼干是正方形的。抬起饼干，向我们展示，您旁边的孩子，他们的饼干方形吗？方形饼干和方形饼干是好朋友。好朋友来抚摸他们。我们都是方形朋友。 <br />老师：哦，哦，我的饼干不开心。我圆了我有好朋友吗？谁是我饼干的好朋友？来！我们的圆饼干朋友也遇到了！我们都是好朋友。 <br />（2）按尺寸分类。 <br />老师：是的！我们有一个孩子，他也发现了饼干朋友的秘密，并让他谈论它。 <br />年轻人：有些饼干很大，有些很小。 <br />老师：我听得很清楚。他在谈论饼干的大小。大饼干和大饼干是好朋友。小饼干和饼干是好朋友。那我的饼干又大又小？哦，像我这样的饼干大朋友在哪里？我们是好朋友，快来与我们联系。小饼干朋友正在等待，对吧？饼干的小朋友们也感动了它。 <br />（3）根据字母的有无进行分类。 <br />老师：你还能找出饼干的秘密吗？ <br />年轻人：我的饼干上有字母。 <br />老师：哦，真的很好。字母饼干和字母饼干是好朋友。不带字母的饼干和不带字母的饼干是好朋友。然后看看我的cookie是否有字母？ （有信件）我的饼干朋友在哪里？让我们一起触摸吧！没有字母的孩子也可以接触并结交朋友。 <br />（4）根据三明治的有无分类。 <br />老师：哇，他真的很棒。他发现三明治饼干和三明治饼干也可以成为好朋友。三明治饼干接触并结交朋友。我是一个没有三明治的饼干，我的好朋友在哪里？让我们一起触摸一下。 <br />老师摘要：我们刚刚发现很多饼干的好朋友，相同颜色的饼干是好朋友，相同形状的饼干是好朋友，相同尺寸的饼干是好朋友，三明治三明治饼干是好朋友，无饼干三明治也是好朋友。哇！ Cookies有这么好的朋友！我也想帮助他们找到好朋友，你能帮助他们找到他们吗？ <br />第三，根据分类的特点-饼干朋友搬到了新家。 <br />1.准备玩游戏。 <br />老师：我们准备了四种饼干。现在有几盒在我们的盒子里？ （a）过了一会儿，我们都去寻找另外三种饼干，并要求它们住在我们的屋子里，好吗？好吧，我们去看看你是哪种失踪者？寻找四个不同的Cookie！ （孩子们选择其他三种cookie，在老师的帮助下。） <br />老师：我们的好朋友互相检查。有四种不同的Cookie吗？ <br />2. Cookie的朋友搬到新家。 <br />老师：告...