幼儿园小班教案《宝宝自己走》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《宝宝自己走》带反思 <br />小班教学计划《宝宝自己走》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们愿意自己去参加，在游戏活动中，激发孩子说话的欲望，根据现有经验，大胆表达自己的想法，来看看幼儿园班级010010反思课程计划。 <br />活动目标： <br />1激发孩子在游戏中说话的愿望。 <br />2鼓励幼儿继续前进。 <br />3根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 <br />4鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。 <br />活动准备： <br />木偶（兔子妈妈，兔子；猫妈妈，小猫；乌龟妈妈，小乌龟；妈妈，宝宝）磁带 <br />活动程序： <br />一项进口活动 <br />宝贝，妈妈带你去幼儿园！ <br />（唱歌：我去幼儿园了） <br />宝贝：今天早上你怎么去幼儿园的？ <br />二，观看木偶戏 <br />（1）兔子也要去幼儿园。让我们看看如何去幼儿园。 <br />理论：兔子自己跳 <br />让我们学习兔子，跳上幼儿园。 <br />（2）嘿.谁来了？小猫 <br />小猫如何上幼儿园？学习：小猫自己走 <br />让我们一起学习小猫，然后去幼儿园。 <br />（3）还有谁会来？幼儿免费猜 <br />看看小乌龟如何去幼儿园。教义：海龟自己爬 <br />让我们学习乌龟并爬上幼儿园。 <br />（4）谁来了？宝宝 <br />婴儿如何上幼儿园？ <br />幼儿理论：婴儿独自行走 <br />第三，鼓励幼儿自力更生 <br />婴儿外出和妈妈一起玩。 <br />带着妈妈的音乐走出教室。 <br />课后反思： <br />在整个活动中，孩子们对我创造的场景非常感兴趣。他们中的大多数人都能够与老师进行良好的互动，并且他们的热情很高，基本上满足了我的期望。但是，幼儿的积极性不是很高。这要求教师积极动脑动员孩子的兴趣。例如，他们邀请他参加角色扮演，鼓励他们并称赞他。 <br />在活动过程中，也有一些情况。例如，当孩子们集体玩兔子时，孩子们变得混乱了。我正在努力把他们拉回来。这使我想起在设计活动时，我会考虑得更周全，会考虑一些意外情况；我还没有解释动物家和幼儿园的位置。 <br />活动结束后，我觉得我必须特别注意活动的细节。例如，我正在与孩子互动。我扮演兔子妈妈的角色。当一个孩子玩兔子时，当我步行到兔子的房子时，我可以和孩子们跳舞。认真的散步；在与幼儿的对话中，可以灵活一些，加上“天，宝宝醒幼儿园kindergarten”，更多地吸引了幼儿的兴趣；个人和集体的互动应该合理地分布。 <br />小百科全书：走路是脚使身体向前移动。行走时，首先是一般的左腿，然后是右腿，然后跟随左腿进行规律的交叉运动。 <br />