幼儿园小班教案《宝宝送物品》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《宝宝送物品》带反思 <br />小班教学计划《宝宝送物品》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，因此孩子们愿意参加将物品寄给家人的活动。他们可以根据对象的相关性对常见项目进行分类，并引导孩子积极地与材料互动并体验数学活动。有趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1，可以根据对象的相关性对常用项目进行分类。 <br />2.愿意参加向家人寄送物品的活动。 <br />3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />4.让孩子们正确判断数量。 <br />主要难点： <br />可以通过对象相关性对常见项目进行分类。 <br />活动准备： <br />1.教具：图片：手套（祖父，祖母，父亲，母亲），人物照片：祖父，祖母，父亲，母亲。 <br />2，学习工具：儿童操作纸，鞋（祖父，祖母，父亲，母亲各），拐杖，女士书包，领带等。 （孩子的手） <br />活动程序： <br />1.了解项目与人们的相关性。 <br />显示人物（祖父，祖母，父亲，母亲）的照片。 <br />老师：看，谁来我们教室做客？你怎么知道？ <br />幼儿观察并回答。 <br />老师总结：孩子们的眼睛真的很明亮，可以从它们的不同物品上看到它们。 <br />老师：看，家里的手套很乱。祖父母，父母没有找到自己的手套。谁能帮助他们找到手套？ <br />小班儿童最初有观察的经验。这部分的主要目的是让孩子通过观察来了解不同字符的不同特征，并可以通过字符上的物体来区分字符的不同身份。同时，老师的总结有助于孩子进一步理解“物与人之间的关系”。 <br />2，婴儿寄出物品。 <br />（1）个别儿童寄送物品。 （3分钟）请给孩子们戴手套，并告诉原因。 <br />老师：你是怎么寄的？你为什么要寄这个？ <br />老师总结：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的手套是不同的，从手套的不同特点我们可以看出。 <br />使用同一种物品-手套引导孩子通过仔细观察和一对一比较来判断谁给了手套。 <br />（2）所有孩子都寄物品。 （12分钟）老师：房子里还有很多其他物品。让我们先看看它们是什么。 <br />介绍操作材料和操作要求。 <br />老师：我们一起去把爷爷，奶奶，爸爸和妈妈的东西放在下面。记住要发送一条消息并说出为什么要发送。 <br />孩子们寄出物品并说出原因。 <br />当孩子们集体作业时，老师选择的材料是渐进式的，有一组（4双鞋）同一种物品，还有一些其他具有明显特征的物品，例如拐杖和领带。引导幼儿通过细致的观察和一对一的比较做出更全面的判断，进一步巩固儿童实现“根据物体的相关性对共同项目进行分类”的目标。 <br />3，出示孩子的作业，集体检查 <br />老师：谁说的？为什么要发送此邮件？ <br />老师和孩子们一起测试并纠正错误。 <br />在评估孩子的作业时，首先选择正确的操作，比较有序的作业，然后选择一些典型的作业，引导孩子进行自我评估，并利用孩子之间的不同资源进行相互评估。 <br />课后反思： <br />这项活动基于主题《宝宝送物品》。目的是使孩子能够根据对象的相关性对常见项目进行分类，以增强婴儿与父母之间的情感。小班级的孩子对生活中的常见项目更感兴趣，但是他们对这些常见项目的了解还不够全面和深入。 《亲亲热热一家人》这项活动从儿童的实际生活开始，并指导儿童进行识别，交谈和寻找。寻找并发送给他们以了解有关常见物品的更多信息并匹配不同的角色。教师对教学工具进行了深入的思考。在教具方面，第一选择是使用一组相似的项目，以便儿童可以通过比较同一组项目来比较和判断发现方法。给谁。在儿童材料方面，已逐步使用它们，并使用了一组类似的物品。另外，选择了四个具有更明显特征的项目。困难得到了改善，孩子们更具挑战性。孩子们对判断项目的相关性。通过更深入，更全面的理解，不仅可以通过比较，而且可以从实际生活中判断应该将物品发送给谁，从而了解物品的目的并进行判断。 <br />小型百科全书：在生产，办公室和生活领域中普遍使用的概念，指的是各种事物或零星的物品。 <br />