幼儿园小班教案《白牙与黑牙》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《白牙与黑牙》带反思 <br />小班教学计划《白牙与黑牙》反思小班健康主题的教学活动，让孩子们尝试使用正确的方法刷牙，了解养成养成刷牙习惯的重要性，并体会成为一名好牙齿大师的喜悦。来看看带反思的幼儿园班003010。让我们教课。 <br />活动目标 <br />了解养成刷牙习惯的重要性。 <br />尝试以正确的方式刷牙。 <br />成为一名优秀的牙齿大师的喜悦。 <br />获得对健康常识的第一手了解。 <br />了解检查牙齿的重要性。 <br />困难重重 <br />了解刷牙的重要性并养成良好的刷牙习惯。 <br />学习以正确的方式刷牙。 <br />活动准备 <br />幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。 <br />白色和黑色的手偶。 <br />刷上歌曲的音乐，声音。 <br />活动程序 <br />首先，讲故事《白牙与黑牙》，激发孩子们的兴趣 <br />老师的手覆盖有黑白手偶，洁白的牙齿和黑色的牙齿相结合，讲述了《白牙与黑牙》的故事。 <br />1.老师：今天老师给您带来了两个新朋友。 （显示一个木偶），你认识他们吗？ <br />孩子们可以自由回答。 <br />2.老师：有些孩子知道他们是洁白的牙齿和黑人兄弟。白牙和黑牙兄弟与他们的主人有关。让我们听听发生了什么事？ （老师讲故事） <br />[小班儿童对故事非常感兴趣，并通过故事介绍他们，以激发他们的好奇心] <br />其次，通过提问，引导孩子们讨论故事 <br />了解养成刷牙习惯的重要性。 <br />1.老师：故事结束后，您喜欢洁白牙齿的主人还是洁白牙齿的主人？ <br />2.老师：您为什么喜欢洁白的牙齿（黑牙）的主人？ <br />幼儿可以自由发表自己的想法。 <br />教师摘要:最初的黑牙也很久以来一直是白色的，但是它的所有者没有照顾好牙齿，并且每天都变黑。 <br />[孩子们对故事中主角的正确或错误判断非常敏感。这是非常直接的。老师及时确认，评估和总结孩子的思想，并增强孩子在活动中的自信心。 <br />3，从故事到孩子本身。 <br />老师：请孩子们看看你的好朋友的牙齿是白色还是黑色？谁是牙齿的好主人？ <br />老师：当你的牙齿变黑会怎样？ &#039;（老师简单地解释了为什么牙齿发黑） <br />[每个孩子都想成为最好的孩子，老师通过选择牙齿的&ldquo;好主人&rdquo;来掌握孩子的心理特征，以便孩子理解刷牙的重要性] <br />4，老师总结： <br />为了保护牙齿，不要吃太多甜食。记住每餐后都要漱口。不要让它生病并变黑。 <br />第三，解释如何保护牙齿，使牙齿洁白美丽。 <br />1.老师：您通常会刷牙吗？你什么时候刷的？你是怎么刷的？ （儿童举手回答） <br />2.老师：牙齿对我们非常重要。我们需要用它来咀嚼困难的事情。如果没有牙齿，就不能吃硬的东西，说话和唱歌时，嘴巴会漏气，而且唱歌的声音很难听见！笑是不好的。您知道刷牙的正确方法吗？ <br />[通过故事，让孩子们了解牙齿的重要性，并为下一种刷牙方法铺平道路] <br />3，老师演示了刷牙的动作（一个人慢慢仔细地刷牙，上下，上下刷必须干净！）。孩子将食指像牙刷一样伸向老师。 <br />重复两次或三遍。 <br />[4-5岁的孩子有很多想像力，喜欢玩假装游戏，用木棍骑马，坐在小椅子上坐汽车等，这简化了活动并丰富了孩子的想象力] <br />4.玩音乐游戏。 <br />老师：&ldquo;让我们用音乐刷我的牙齿，清洁并清洁牙齿，让我们的牙齿洁白，健康，好吗？ &#039; <br />[音乐游戏活动可以充分调动幼儿的情绪，让孩子更轻松地融入游戏中，增加活动的乐趣] <br />活动结束 <br />儿童和老师们随着音乐《刷牙》一起前进，体验刷牙也是一件快乐的事。 <br />老师：&ldquo;孩子们，看着你的好朋友的牙齿，你干净吗？ <br />活动扩展 <br />1.在区域活动中，在&ldquo;喂食动物&rdquo;之后添加&ldquo;到动物的刷牙&rdquo;区域活动，并在其旁边粘贴刷牙步骤图。孩子喂养动物后，请按照正确的方法刷牙。 <br />2.每天早晚一次，与父母联系并请父母监督孩子刷牙。 <br />活动反思 <br />通过讲故事和玩游戏的方式，该活动使年幼的孩子了解在轻松愉快的氛围中刷牙的重要性。我将活动的主要部分放在&ldquo;帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯&rdquo;这一活动的重点上，通过讲故事，进行自由讨论并发表自己的见解，帮助幼儿建立&ldquo;刷牙&rdquo;。牙齿很重要，不能刷牙牙齿会变成黑色的意识。活动期间，许多年幼的孩子能够整理故事的情节，并向白牙所有者表达了他们的情意。因为他很好地照顾了洁白的牙齿，所以只有极少数的孩子无法区分。通过这些活动，他们还意识到了刷牙的意识。对于活动的困难，由于时间紧迫，使用正确的刷牙方法，没有事先准备牙刷，而是通过示范动作教孩子，许多...