幼儿园小班教案：儿歌《小兔子开铺子》（通用）

 <br />幼儿园小班教学计划：儿童歌曲《小兔子开铺子》 <br /> [活动] <br />我喜欢看歌，体验朗诵活动的乐趣。 <br />2.初步学习现场儿童歌曲，掌握儿童歌曲中常见的几种量词。 <br />[活动准备] <br />1，现场布局：兔子店，实体袜，帽子，玩具桌，椅子等; <br />2，几张猴子图片（可以代表一组猴子）; <br />3,5个托盘; <br />4.地垫等于儿童人数。 <br />【活动程序】 <br />首先，进口游戏以激发儿童的兴趣并熟悉儿童歌曲的内容。 <br />1.参观兔子店，观察物品，学习常用量词。 <br />老师：哇，孩子们看着，兔子今天开了一家新店。我们在商店里会看到什么？ （孩子们走近商店） <br />老师：有多少桌子？多少把椅子？多少双袜子？多少瓶？多少个帽子？ <br />2，儿童游戏，熟悉儿童歌曲的内容。 <br />老师：谁想从兔子店买东西？ <br />你在:买了什么？引导孩子们说：我买了几双（张，张，我，Top）兔子的东西卖光了，明天再回来购物！ （引导孩子坐在半圆上） <br />其次，结合体育教具，孩子们学习儿童的歌曲。 <br />老师完成孩子们的歌曲并享受它们。 <br />老师：孩子们很好，兔子的商店又开了。让我们来看看今天的商店里发生了什么。请听孩子们的歌《小兔子开铺子》（教师在展示儿童歌曲时参考真实的歌曲） <br />题： <br />（1）谁开了新店？ <br />（2）商店里有什么？ （让孩子们使用儿童歌曲中的句子来讲述整个故事并巩固量词的使用） <br />（3）谁在商店里买了东西？你买了什么？ <br />（4）兔子的东西卖光了。兔子说什么？ <br />2，孩子学会播放孩子的歌曲。 <br />老师：我和孩子们一起读这首歌吧！ （侧面是指唱歌时真实的东西） <br />老师：孩子们读书真的很好。我们再看一遍吧。这一次，孩子们必须阅读兔子店里的东西！ （及时发现幼儿出现问题，练习2-3次） <br />3，孩子欣赏。 <br />老师用有趣的声音背诵歌曲（感受孩子们歌曲的不同方式，激发孩子们朗诵活动的乐趣，喜欢背诵歌曲。） <br />4，孩子们的歌。 <br />鼓励幼儿大胆地使用有趣的，不同的声音来阅读歌曲（孩子们玩耍和阅读，体验乐趣。） <br />第三，事件结束了 <br />老师：明天兔子会来开店。明天会在店里怎么样？谁会买东西？我们明天见！ <br />活动延期： <br />让孩子们在生活中找到更多的量词，丰富孩子们的词汇量，同时创造孩子们的歌曲。 <br />1/3 <br /> <br />