幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师（通用）

幼儿园小班半天活动：快乐的小厨师 <br />这个学期是我班上的&ldquo;娃娃屋&rdquo;游戏。我发现小班级的孩子对烹饪非常感兴趣，他们经常赶着玩&ldquo;娃娃&rdquo;的父母，做饭，做点心，忙碌。元宵节快到了。我专门设计了&ldquo;快乐小厨师&rdquo;半天活动，旨在为孩子们提供动手实践的机会，让他们体验劳动的乐趣，并通过操作各种物理物体来体验当小厨师的乐趣。同时，邀请家长进入公园，与孩子们一起参加元宵节，让孩子们感受到节日气氛。 <br />活动1：手工艺品活动&ldquo;搓汤圆&rdquo; <br />活动目标 <br />1认识各种饺子。了解元宵节吃汤圆的习俗，学习饺子的技巧。 <br />2品尝各种饺子，感受节日的快乐。 <br />3您可以珍惜劳动成果，养成良好的口头养成习惯。 <br />活动准备 <br />1请您的父母介绍您的孩子对在家中元宵节的了解。 <br />2邀请父母到公园参加活动，准备各种馅料的饺子。 <br />3手一碗，汤匙，围裙，手湿巾；和好的糯米粉；馅料;每桌一大盘。准备厨师服，电磁炉，锅和汤匙。 <br />活动程序 <br />1老师穿着厨师服，以猜测语言的方式引导孩子和家长参加活动。 <br />谜语：穿着白色外套，你的心像蜂蜜一样甜。在第一个月的第15天，沿着街道卖东西，每个人都乐于用餐。 <br />2观察它们随附的饺子。 <br />老师：这些饺子长什么样？看饺子里面是什么？ <br />师：饺子里的这些东西叫做馅，饺子里的馅会更好。 （可以用芝麻，红豆等来观察饺子。） <br />老师：the子是用什么做的？ （学习词：汤圆） <br />3老师展示了一个很好的粉组，并展示了饺子。孩子们仔细观察。 <br />（1）提出一个糯米粉组，告诉孩子这是一个米粉组，老师想改变魔法并将其变成许多小米粉球。 <br />（2）示范将持续很长时间，并切成许多小小的米粉球。结合语言提示，引导孩子观察米饭组的变化并大声说出来。例如：擦擦擦擦擦擦擦米米米米米米米米米米米米米米米米米？一刀切，大米组成了小米。 <br />4个孩子学会做饺子。 <br />老师：今天是元宵节，孩子们和爸爸妈妈聚在一起吃饺子！ <br />老师问：吃饺子时，要注意卫生。您不能用小手抓头发，挖鼻子或触摸其他东西。如果手脏了，可以用湿毛巾擦拭。将汤匙放在盘子里，不要将馅料移到桌子上；煮好的饺子放在桌上的大盘子里。 <br />具体生产步骤： <br />（1）家长协助老师向孩子们分发优质的糯米饭。 <br />（2）引导孩子学会种植糯米团。 <br />（3）将长汤圆捏成几小米。 <br />（4）将小米组放在您的手掌中。 <br />（5）难点：学习馅。将圆形汤圆放在手掌中，并在中间放入适量的馅料。然后将馅料用汤圆包起来，然后将它们弄圆。 （此链接对于小班儿童来说很困难，请让爸爸妈妈协助您进行实际操作） <br />5煮饺子：老师会煮饺子，并告诉幼儿饺子漂浮在水面上。 <br />6吃饺子：轻轻播放歌曲《卖汤圆》。老师和孩子们以及父母们围坐在一起吃饺子，交流感情，并向孩子们介绍元宵节的习俗。 <br />活动2：节奏活动&ldquo;快乐的小厨师&rdquo; <br />活动目标 <br />1觉得××|×××|节奏类型，并能够听音乐并查看地图以根据节奏类型进行身体动作。 <br />2体验节奏活动的乐趣。 <br />活动准备 <br />孩子们观看了课件上的烹饪步骤（请让食堂主人演示清洗，切割和油炸，制作视频的整个过程）；音乐《勤快人和懒惰人》;厨师的外套，餐具，节奏图（文字部分在图片中显示）： <br />活动程序 <br />1导入部分。 <br />（老师打扮成厨师的样子出现，手里拿着一盘可口的菜。）老师：孩子们在餐厅吃过很多可口的菜吗？这些是厨师做的。今天，老师要孩子们个小。厨师，在音乐厨房做饭好吗？ <br />2组合地图并学习××|×××××|的节奏模式。 <br />老师：哪个孩子可以告诉我先做什么？ （来来） <br />老师：如何洗菜？哪个孩子上来洗菜？ <br />老师：好的，表现真的很好。让我们学习一个教训。 （看节奏谱××|××××|洗菜的作用） <br />老师：洗碗后我们该怎么办？我们应该怎样切蔬菜？ （看节奏谱来做动作） <br />师：切菜后我们该怎么办？ （我们应该如何烹饪？）（查看节奏谱以进行操作） <br />老师：这道菜是炸的！闻一闻。香香？让我们自己吃！ （看节奏谱来做动作） <br />老师：真的很好！孩子们很快就学会了，现在我们将一起做。 （老师会朗读节奏，并根据节奏谱与孩子们一起工作。） <br />3.巩固节奏练习。 <br />老师：现在我们必须在音乐厨房里听音乐，吃点菜来招待爸爸妈妈，你准备好了吗？ <br />（1）看一下地图的整体实践：老师将一张一张的蔬菜图片逐一呈现：黄瓜，萝卜，...