小班主题小雨点教案反思

 <br />关于小班主题课的思考 <br />小班主题小雨点教学案例反思主要包括活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学习诗歌，理解诗歌内容，试图用动作实现诗歌内容，萌生和爱春天的情感，适合幼儿园老师让我们来看看小雨班的课程。活动目标： <br />1.学习诗歌，理解诗歌的内容。 <br />2，尝试用动作来实现诗歌内容，萌爱春天的情感。 <br />3.体验明显的季节特征。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />学习诗歌，理解诗歌。 <br />活动困难： <br />尝试用动作来实现诗歌内容，并热爱春天的情感。并且可以进行简单的模仿。 <br />活动准备： <br />挂图 <br />活动程序： <br />首先，引导问题，引导孩子回忆现有的经验。 <br />春天来了，春天的小雨唱着歌，“莎莎莎”和“莎莎莎”的春雨在哪里？ <br />雨落在花园上会发生什么？ <br />雨落在鱼塘上，鱼怎么样？ <br />当雨落在田地上时，幼苗会发生什么？ <br />其次，学习诗歌并用动作来表达诗歌的内容。 <br />教师将诗歌与诗歌结合起来。问题:(引导幼儿学习诗歌中的句子） <br />雨落在花园里，花怎么样？ <br />花可以用什么样的动作来表达它的嘴？ <br />雨落在鱼塘上。鱼怎么样？ <br />小鱼有什么样的动作可以动摇尾巴来表达？ <br />雨落在田里，幼苗怎么样？ <br />缪尔乐意采取什么样的行动？ <br />2，幼儿在做动作的同时背诵诗歌，体验快乐的心情。 <br />第三，游戏。 <br />老师用纱布模拟春雨。孩子们成群结队地播放小花，小鱼和小麦幼苗，引导孩子们大胆地想象花，鱼，幼苗的情绪和动作，并大胆表达。 <br />活动反映： <br />这首歌结构简单，引人入胜，可以激发小班儿童的兴趣。由于年龄小，生活经验不足，他们只能理解语言，反复讲故事，轻松接受富有儿童品味的文学作品，并在理解的基础上学习一些简单的文学语言。并逐渐迁移到生活中。 “春雨”是孩子们已经观察过的形象。在活动中，孩子们可以充分体验听，说，做的乐趣。 <br />活动首先听取了“小雨”的声音，摔倒的声音，然后让孩子们说出雨滴落在哪里，然后展示图片欣赏和理解内容。美丽的画面为幼儿提供了充分表达自己表达的机会，教师可以引导孩子用自己的语言大胆表达，倾听或想象，并运用动作，表达等等。思想引入了丰富的内涵。诗歌，帮助幼儿逐渐将描述的口语词汇转化为生动的书面语言，为下一环节，孩子的学习诗歌奠定基础。在这部分学习诗歌中，让孩子们阅读诗歌并做动作，以促进他们更快更好的记忆。 <br />不够，在最后一个环节，它是安排儿童学习基于诗歌学习的简单模仿，但由于缺乏儿童的生活经验，孩子们更难复制，所以这个环节可以安排两个班级小时。 <br /> <br />