小班主题小乌龟教案反思

 <br />小班主题小乌龟教学案例反思 <br />小班主题小乌龟教学案例反思主要包括教材分析，活动目标，活动要点，活动过程，活动反思等内容。熟悉歌曲旋律的情境表现，学会唱歌，唱歌幽默的情感特征，尝试取代歌词唱歌，感受创作歌词的喜悦，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看小乌龟教学计划。教科书分析： <br />生动，可爱，幽默和引人入胜的歌曲音乐让孩子们充满了对表演的渴望。更换歌词可以帮助孩子锻炼思维和表达的协调。 <br />活动目标： <br />1.熟悉情歌表演中的歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲的情感特征。 <br />2.尝试更换歌词，感受创作歌词的乐趣。 <br />3.在活动中展示孩子可爱的一面。 <br />4.让孩子们能够在小组面前表演和表达自己。 <br />5.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />熟悉歌曲旋律，学习唱歌。 <br />活动困难： <br />尝试更换歌词，感受创作歌词的乐趣。 <br />困难形成原因： <br />思想的替代和表达协调的弱点。 <br />困难的解决方案策略： <br />通过图示的支架支持幼儿的尝试。 <br />设计基础： <br />歌曲学习歌手主要使用适合小班主义时代的情境表演支架来辅助学习小乌龟，充满生动和情感体验。 <br />活动程序： <br />1.熟悉小乌龟。 <br />2.熟悉歌词，用语言和动作创造情境，学会让小乌龟爬上山坡。 <br />3.熟悉歌曲旋律，同时感受节奏，同时模仿动作。 <br />4.学唱歌和表演歌曲。 <br />5.尝试替换歌词。 <br />6.完成演唱和表演。 <br />活动反映： <br />这是一首生动而幼稚的歌曲，让幼儿通过游戏的方式感知乌龟在音乐中的动作，从而营造出愉快的心情。 <br />使用游戏直接输入教学内容，了解谈话中歌曲的内容并做，并使用地图括号为后续歌曲整首歌铺平道路。在表演歌曲中，我引导孩子们慢慢学习海龟，并为孩子们提供表达自己的机会。通过表演演唱，观众感受到音乐的艺术形象，并产生联想和想象力，达到美学的目的。因为年幼的孩子更年轻，他们往往以自我为中心。幼儿很难通过表达和动作表达自己的歌曲，并有意识地与同伴交流和合作。需要教师指导和帮助他们通过自己的努力来做到这一点。 <br /> <br />