小班主题想妈妈教案反思

 <br />小班主题要母亲反思案例 <br />小班主题认为母亲的教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解儿童歌曲内容，学习儿童歌曲，通过儿童歌曲表达对家庭的感受，适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。来看看你是否想教你的母亲。事件设计背景 <br />我们小班上的大多数孩子都是刚上学的小孩。他们的心理活动受到情绪的极大影响。他们不能使用理性的统治，并且对家庭有深刻的依恋。虽然他们在幼儿园住了一个多月。时间到了，还有许多小孩因为想要亲人而自由地哭泣。在幼儿的生活中，母亲是最亲近的。这首歌是一首诗，用来表达孩子想到母亲的心情。儿歌的内容很肤浅，但很有感染力。它不仅符合幼儿的年龄特征，而且符合幼儿的心理需求。它可以唤起孩子的情感共鸣，让孩子们在活动中感受到家人的思想。的。 <br />活动目标 <br />1.了解儿童歌曲的内容并学习播放歌曲。 <br />2.通过孩子的歌曲表达你对家人的感受。 <br />3.通过模仿儿童的歌曲，让孩子们学会以合理的方式表达自己的感受。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.在活动期间展示孩子的可爱一面。 <br />教学重点，难点 <br />活动重点：学习儿童歌曲。 <br />活动困难：模仿儿童歌曲。 <br />活动准备 <br />课件，小娃娃 <br />活动程序 <br />（1）谈话介绍 <br />1.你的家人在哪儿？引导幼儿自由发言，及时鼓励幼儿让孩子敢于表达。 <br />2.课件展示了全家福的图片，引导孩子观察图片并谈论家庭成员的姓名。 <br />3.问：孩子，你最喜欢家里的人吗？妈妈喜欢你吗？你喜欢妈妈吗？你不能在幼儿园看到你的母亲，你想念她吗？你在想什么？例如：想想你的头脑。这时，幼儿会发出自己的声音并发表意见。老师会在适当的时候赞美他们。 <br />4，显示布娃娃，激发孩子的兴趣：看，我这里有一个布娃娃，它也在思考妈妈，听听它说的是什么，好吗？ <br />（2）欣赏孩子们的歌曲 <br />1.课件播放儿童歌曲，引导孩子们欣赏。 <br />2.享受两次后，使用老师和孩子的问题和答案的方法来加强孩子们对孩子们歌曲的记忆。如：你想要一个带娃娃的母亲吗？你怎么看？ <br />（3）学习儿童歌曲 <br />现在让我们来学习这首歌吧！ <br />1.老师一次一个句子教孩子们的歌曲，并伴有相应的肢体语言，直到孩子基本上能记住孩子们的歌曲。 <br />2.以各种形式整合儿童歌曲。 <br />首先分为两组儿童歌曲，小组阅读，两三个孩子一起阅读。在这次会议中，我给了每个小组一个奖励，并在阅读良好的小组桌子上放了一个小红旗。 <br />然后我鼓励年幼的孩子们勇敢地走到前面为大家表演，说：&ldquo;我敢于出面扮演孩子，我会用娃娃奖励他，让他成为娃娃的母亲。&rdquo; <br />演出结束后，我不会错过引导孩子们的机会：母亲做了什么？我妈妈在努力工作吗？孩子们说他们的母亲会急于回答。在这个时候，我们必须注意对幼儿的礼貌教育，教育孩子认真倾听别人的演讲，引导幼儿爱母亲，照顾母亲，听母亲的话，并发表演讲。一个孝顺的好孩子。 <br />（4）模仿儿童歌曲 <br />1.再次展示&ldquo;全家福&rdquo;的照片，问：除了母亲在家还有谁？除了考虑母亲之外，我们还想要其他亲戚，如父亲，祖父，祖母，祖父，祖母和许多其他人。孩子们正在考虑这件事。编辑和编辑他们孩子的歌曲！ <br />2.使用改变方法指导儿童歌曲的改编。如：将孩子们的歌曲中的&ldquo;母亲&rdquo;改为&ldquo;爸爸&rdquo;。在这个环节的教学中，要注意整个孩子，让孩子在说话时做行动，帮助孩子表达和提高孩子的自信心。如果你有强壮的孩子，引导他们适应其他句子，但要注意引导孩子准确使用单词。如：面子思考，我想让父亲亲吻。 <br />4.鼓励幼儿大胆地演奏自己孩子的歌曲，并及时赞美他们，让他们体验模仿的乐趣和成功的喜悦。 <br />（5）总结 <br />孩子，学会表达你想要你的母亲，但不要哭。如果你在家，你可以看看全家福，打个电话，听歌。如果你在幼儿园，你可以谈论我们今天学到的儿童歌曲或儿童歌曲。 <br />教学反思 <br />孩子和母亲之间有一根看不见的绳索。在谈论他们的母亲时，他们总是有话要说。这堂课给了他们讲话的机会，让他们有机会在朋友面前展示自己。孩子们非常活跃。尤其是严晓仁，虽然他已经三岁半了，但由于种种原因，他说话的时候并不是很清楚。有时候他会焦急地醒来。这次我看到他举手示意他来。他说，他朋友的眼睛都落在了他身上。焦虑，&#039;思考，思考,,,,,,,...