小班主题鸡的一家教案反思

 <br />关于小班主题鸡课程计划的思考 <br />小班主题鸡的反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。我喜欢听故事《鸡的一家》，了解故事内容，并愿意模仿故事中的不同人物。幼儿园老师去小班主题活动课，来看鸡课计划。设计背景 <br />我的班级对小动物有特殊的感觉。通常他们喜欢模仿小动物的声音和动作，所以我选择这个课程让小孩们了解大公鸡，母鸡，故事，故事和表演中的鸡。婴儿和家庭成员的不同声音感受到大家庭的温暖。 <br />活动目标 <br />我喜欢听故事《鸡的一家》并理解故事。 <br />2.愿意模仿故事中不同角色的声音。 <br />3.尝试角色扮演，学习故事中的对话，感受家的温暖。 <br />4.在活动中展示孩子可爱的一面。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />主要困难 <br />重点：喜欢听故事《鸡的一家》，了解故事内容。 <br />困难：尝试角色的角色，学习故事中的对话，感受家的温暖。 <br />活动准备 <br />1，图片：公鸡，母鸡，鸡宝宝;教具的故事集 <br />2，儿童书籍《鸡的一家》;故事《鸡的一家》磁带 <br />3，角色胸饰：公鸡，母鸡，鸡宝宝 <br />活动程序 <br />首先，欣赏故事《鸡的一家》 <br />1.老师模仿公鸡和母鸡的尖叫声，画出公鸡，母鸡，公鸡和母鸡的照片，吸引幼儿并展示故事的名称。 <br />2.教师使用桌面教具播放故事录制并讲故事《鸡的一家》。 <br />3.问题：谁在故事中？ <br />他们怎么说话？请孩子们模仿大公鸡，小母鸡，鸡宝宝的声音。 <br />鸡来自哪里？ <br />其次，阅读故事《鸡的一家》 <br />1.让孩子打开书《鸡的一家》并用老师用手指讲故事。 <br />2.问：大公鸡对小母鸡说了什么？ <br />小母鸡说什么？ <br />3，孩子学习大公鸡和母鸡的对话。 <br />三，角色扮演 <br />1.呈现角色的胸部装饰。孩子可以自由选择角色并挂起胸部，让孩子告诉同伴他选择了什么。 <br />2，请突出大公鸡，小母鸡，鸡宝宝，和老师一起播放故事。 <br />3，请孩子们由一只大公鸡，一只小母鸡，一只鸡宝宝组成，让孩子用动作表达一个温暖的家庭。 （抱抱，亲吻等） <br />让每个家庭去草地寻找虫子并结束活动。 <br />教学反思 <br />选择正确的教科书内容是取得良好教学效果的先决条件。在这项活动中选择的故事非常精致，语言非常简单，符合小班儿童的年龄特征和需求。因此，它被年幼的孩子所喜爱。在讲故事中，使用儿童书籍。教师和孩子们一起阅读书籍和讲故事，这样孩子们就可以知道好的故事可以记录在书本中，并培养幼儿的阅读习惯。活动中的教学过程可以从孩子的认知特征出发，学校人物的设计利用角色的声音在故事中引入人物，从而使孩子对孩子产生兴趣。故事。然后，从浅层到深层设计，欣赏故事，阅读故事，学说故事，表演故事等链接，倾听组合，动作和静态，让孩子的思维永远处于活跃状态。活动注重情感表达，强调幼儿的心理体验，引导儿童独立学习，与教师，同伴和教材良好互动，更好地完成教学目标。 <br />在角色扮演的过程中，有些孩子被教具所吸引，所以没有好的表现，但大多数孩子仍然陶醉于角色，投资的表现，在下一次活动组织中应该注意材料的时机，让孩子们的注意力都集中在表现上。 <br /> <br />