小班主题活动教案：植物的生长教案

 <br />小班主题活动课程计划：植物生长课程计划 <br />小班主题活动植物生长教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等，关注植物生长过程，注重新技术在普通蔬菜栽培中的应用，适合幼儿园老师参加小班活动。教训，来看看工厂的增长课程计划。活动目标： <br />1.关心了解植物生长的过程。 <br />2.注重新技术在普通蔬菜栽培中的应用。 <br />3.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.尝试通过动作和色彩来感知美，并创造美。 <br />活动准备： <br />孩子种植物理对象，照片，记录，视频 <br />活动程序： <br />一，种植植物的交换方法： <br />前一段时间，我们在自然角落种植了大蒜和洋葱。孩子们非常关心这些植物并为植物做很多事情。谁想说你如何种植这些植物？ <br />2，孩子的免费交流介绍 <br />预设： <br />（1）容器的情况：大蒜和洋葱需要一个合适的容器（物体和照片的组合） <br />a，（年轻人）可以在可乐瓶上种植洋葱，将洋葱放入水中，这样洋葱的根部就可以长大。 （可能会问：要问什么，有什么作用？）它的根源可以很好地吸收营养（思考） <br />后续行动：除了种植水外，还可以种植洋葱吗？ <br />湾在土壤中种植一个容器。在下面打个洞，这样太多的水就可以从洞里流出来，大蒜也不会腐烂。 <br />摘要：原始植物可以种植在水中或种植在土壤中。你用什么工具种植它们？ <br />（2）工具的使用，各种工具的名称和不同的用途（照片） <br />a，（年轻）我用指甲用松子种植土壤。我每天都要去水，现在大蒜越来越高了。钉子用来挖土，可以松土，这样我们就可以种植植物。 <br />b，（年轻人）我用铲子种植大蒜。 （合作）问：你使用的是大铲子还是小铲子，它们之间有什么区别？ （根据孩子的回答） <br />（年轻人）大铲子可以挖很多土，小铲子只能挖一点土。 <br />跟进：您认为使用大铲子还是小铲子是否方便？ （大的地方需要一个大铲子，自然角落的盆很小，用小铲子很方便。） <br />总结：不同的工具具有不同的功能，适合在不同的地方使用。借助工具，我们可以更容易地发展。 <br />二，交流和分享植物生长情况： <br />孩子们非常关心自然角落里植物的生长，并创造了一个记录。谁说你的发现。 <br />2，孩子介绍自己的发现:(以各种形式：儿童的介绍，问孩子等）（照片，观察，身体） <br />a，（年轻）我发现洋葱先生长然后离开。 （观察非常小心）（图片记录）（也可以被其他孩子阅读）问：其他植物是什么样的？ <br />b，（年轻）我发现洋葱的根比大蒜的根长。 （拍摄，比较幼儿）洋葱的根长，大蒜的根长。 （多种录音方式）（小棍子，尺子） <br />老师：是吗？我来比较，真的，5厘米长于2厘米，3厘米。 （视具体情况而定） <br />c，（年轻）我发现大蒜种植在土壤中，水很长，如果没有浇水，它就会死亡。 （儿童画） <br />老师：原来的工厂需要水。 <br />d。水中的洋葱生长得更快，但如果没有营养，它们会长得很糟糕。 <br />老师：有什么办法吗？ （添加营养液，如何添加）（将使用杯子，学会看到比例％26＃8226;％26＃8226;％26＃8226;） <br />老师：事实证明，植物的生长需要营养。 <br />e，没有阳光照射，洋葱芽后叶子呈黄色和黄色。 <br />增强：光合作用。 （寻找资讯） <br />总结：孩子们的技能非常高，他们的观察非常谨慎。他们发现植物需要阳光，空气，水和养分，这样植物才能生长良好。除此之外，您在植物生长中发现了什么秘密？ <br />f，（年轻）我发现放在温室里的洋葱和大蒜的生长速度比在阳台上快。 <br />老师：这是为什么？ <br />（师）：温室的温度高于室外温度。我们每天测量温度。水冷却到非常冷的-1度，温室内的温度也可以保持在5度。这将使植物的温度保持增长。你在哪里看到温暖的棚屋？ <br />（照片和观察）（持久性）（与棚屋合作？） <br />三，观看视频： <br />（1）园丁叔叔如何建造温暖的棚屋？ （沉默，背景音乐视频）老师和小孩看着并交换了如何接受它。 <br />老师;为什么你要建造一个双棚？ <br />老师：这是真的吗？让我们听听园丁叔叔说的话？ <br />（2）园丁介绍。 <br />（3）老师：我有问题。当太阳在夜间熄灭时，天气非常寒冷，温室内的温度正在下降。你想设计什么样的温暖棚来保持温室温度？ <br />孩子们互相交谈，简单的沟通（双层，小电珠，加热等） <br />（4）老师：你已经想到了很多好方法。老师在材料盒里放了很多材料。我们可以尝试一下，让我们的天然角...