小班主题活动教案：有趣的毛毛虫教案(附教学反思)

 <br />小班主题活动课程计划：有趣的毛毛虫教学计划（反思教学） <br />小毛毛虫主题活动有趣的毛毛虫课程计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过身体观察和摆弄毛毛虫，它将引导孩子们探索自然世界。引导孩子们根据剪辑的形状或颜色进行排序，找到生活周围的排序图案。适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。来看看有趣的毛毛虫教学计划。活动背景 <br />春天来了，孩子们正在看草地上的毛毛虫。 &ldquo;毛毛虫太长了！&rdquo; &ldquo;毛毛虫太多了！&rdquo; &ldquo;毛毛虫和脚一样长！&rdquo;.小班毛虫的孩子们有初步的感官体验，以&ldquo;有趣的毛毛虫&rdquo;为主题的活动变得生动起来。当孩子们玩雪覆盖的积木时，我发现他们放在一起的手枪把手，火车箱和肌腱更经常地插在一起。尽管他们不能说&ldquo;排序&rdquo;，但他们还是小班教生的心态。话。但是排序感可以反映在游戏中。因此，&ldquo;有趣的毛毛虫&rdquo;的主题活动是在科学课程计划的教学中产生的。 <br />活动目标 <br />1.情感目标：通过身体观察和摆弄毛毛虫，孩子们对自然界的探索被触发。 <br />2，认知目标：引导孩子根据剪辑的形状或颜色进行排序，并找到生活周围的排序图案。 <br />3，能力目标：培养孩子良好的操作习惯，培养孩子的观察和思考能力。 <br />4.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />活动准备 <br />1.环境布局：墙壁布置有分类云，花和柳条。孩子们将毛虫放在草下的草被放置在墙下，排序的花被安排在草地上。老师穿了一件毛衣和裤子。 <br />2.材料准备：每个孩子都有一个用白纸剪下的无脚毛毛虫，各种夹子，以及切成各种颜色蜡纸的许多花瓣。蠕虫父亲和蠕虫母亲用废碟制成。穿上一些毛毛虫，定期分拣衣服。 <br />3,《春天在哪里》音乐录音带，雷雨录音带，录音机。 <br />4，知识与经验：在玩积木时，引导孩子进行定期拼写。 <br />活动程序 <br />1，开头部分： <br />老师和孩子在《春天在哪里》的歌曲中进入了活动室。 <br />2，基本部分： <br />（1）在没有脚的情况下展示毛毛虫，导致孩子对夹住毛毛虫感兴趣。 <br />这毛毛虫真的很奇怪。他没有脚。你听毛毛虫在说什么吗？毛毛虫，更多的脚，红色，黄色，蓝色和绿色，漂亮的外观，夹子排成一列，他们站起来，不怕累。 &ldquo;毛毛虫想站起来，但它没有脚。篮子里有很多片段。你可以帮助毛毛虫夹住脚，每个身体都有一个夹子。 <br />（2）儿童练习给毛虫一个捏，一对一的通信，初步的感性排序和教师导游指导。孩子完成手术后，将毛毛虫放在草地上。 <br />（3）呈现由废碟制成的昆虫父母昆虫，教孩子学习分类。 <br />昆虫爸爸出来了，他的脚是绿色的，一只红色，绿色，红色.他的脚被安排得非常有趣和规律。如果还有一只脚，它应该是什么颜色的？ （绿色）还有另一只脚吗？ （红色）配对，我们称之为常规排列方法。 <br />蠕虫的母亲也爬出来，脚很有趣。让我们来看看。蓝色，黄色，蓝色，黄色，蓝色，黄色.大，小，大，小.母亲的脚不仅按照常规颜色排列，而且尺寸也是如此。还有规则。 <br />（4）引导孩子找到生活中的分类现象。 <br />排序在我们的生活中被广泛使用。仔细看看并考虑在哪里使用排序方法？ （老师的毛衣，裤子，项链，花朵，云朵，柳条，毛巾，婴儿被套，室内花瓶等等） <br />（5）幼儿的分拣方法，用夹子夹住毛毛虫。 <br />毛毛虫想要像妈妈和爸爸一样长出漂亮的小脚，把毛毛虫带回来，我们把它们装扮起来。教师巡逻辅导并鼓励幼儿互相讨论分拣方法。 <br />（6）让音乐录像带雷雨，引导孩子们穿毛衣到衣服，并加强整理。 <br />正在下雨，毛毛虫是如此寒冷，春天的女孩拿起许多花瓣让毛毛虫穿上衣服，你看，（显示毛毛虫穿着经常排序的花瓣衣服）这些毛毛虫穿着花瓣衣服漂亮吗？春天的女孩也有很多花瓣给你，你也把漂亮的衣服放在毛毛虫身上。 <br />3.结束部分： <br />你把毛毛虫装扮得如此美丽，让它们在这里晒日光浴，外面的世界是美好的，让我们去寻找春天。 《春天在哪里》音乐中的老师和孩子们从活动室里走出来。 <br />活动反映 <br />让小班上的孩子们用夹子做毛虫的脚。他们非常专注并且非常感兴趣。排序和学习排序的效果非常好。当教师不强调夹点的分类时，具有较强能力的孩子可以有序地排列夹子。能力较弱的儿童必须在教师订购后有序地安排剪辑。 <br />因为这个班是上了一年托班...