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小班主题大家来排队教案反思
小班主题大家来排队教案反思
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<br />小班主题每个人都排队等待教学案例反思 <br />每个人排队等待教学案例反思的小班主题主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,让孩子们学习为了巩固游戏中的排队方法,一个跟随一个,不抓行,不跳进队列,不发出噪音,遵循排队规则,养成良好的排队习惯。适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。快来看看每个人排队等候课程计划。活动目标: <br />1.让孩子们学会巩固游戏中的排队方法。一个跟随一个,不抢排,不排队,不吵,并且必须遵守排队规则来养成良好的排队习惯。 <br />2.让孩子们知道排队是一种文明行为,并理解“有意识排队日”的常识。 <br />3.体验在集体生活中排队的重要性,并初步培养儿童团结合作的意识。 <br />4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />活动要点: <br />活动重点: <br />掌握游戏中排队的基本方法,并了解排队的重要性。 <br />活动困难: <br />自觉排队,不推,不排队,不抢队,学会排队等候。 <br />活动准备: <br />在公共场所排队拍照,有意识地排列图片(11),手偶,鹅,小蚂蚁头像,带报纸的大型绿虫,一盒糖果。 <br />活动程序: <br />进口活动: <br />老师向傀儡兔展示了对孩子的兴趣,并介绍了这个主题。 <br />基本活动: <br />首先,玩一个游戏,做一个。 <br />1.告诉孩子们,今天有一位客人来我们班,引导孩子和兔子打招呼。今天,兔子给孩子们带来了一个很好的故事。 <br />2,老师表演木偶讲故事《不听话的小雁》 <br />题: <br />(1)母亲对小燕说了什么? <br />(2)小燕为什么受伤? <br />老师总结:当鹅飞翔时,排队非常重要。没人能离开球队。其中一个是一个。 <br />游戏:《大雁排队向南飞》。 <br />游戏规则:老师扮演鹅妈妈,带领所有女孩玩鹅,跟随鹅的母亲进行“一个”形状的团队飞行,要求:孩子们听密码,一个跟随,不要推或挤,不要吵闹。 <br />(1)老师和女孩一起玩游戏,男孩在旁边欢呼。 <br />(2)教师及时评估幼儿的表现。当你排队等候飞行时,其中一个跟着一个,没有一个被留下。表现非常勇敢,太棒了! <br />(3)老师和女孩一起玩游戏。 <br />老师展示了一张蚂蚁的照片,这些蚂蚁排成一列以便携带食物进行简要说明。 <br />游戏:《蚂蚁搬虫》 <br />游戏规则:孩子们排队运输大型蠕虫,并按照密码排队。严重遵守排队顺序。 <br />老师扮演蚂蚁王的角色,整个男孩扮演小蚂蚁来携带大蚯蚓。巩固游戏排队的方法和规则。 <br />其次,看看并谈谈它。 <br />老师用“11”图片让孩子说“11”之类的东西?教师将图片“11”组合在一起解释“有意排队的日子”中符号的含义,这样孩子们排队时就应该按照11的顺序排列。有意识地排队是一种文明行为,我们的孩子必须养成从小就积极排队的好习惯。 <br />2.老师在公共场所展示队列图片,让孩子说出图片中的人是如何排队的? <br />3.(1)让孩子们谈谈幼儿园需要排队的事项? <br />(2)让孩子们谈论周围同伴的孩子,孩子们排队时表现得好吗?排队时哪些孩子表现不佳? <br />老师总结:排队保持秩序,向排队好的孩子学习。 <br />结束活动:老师总结并奖励孩子们在活动中的出色表现。每个人都有一个美味的糖果,孩子们排队等候接受音乐糖果。 <br />活动延期: <br />引导孩子养成在日常活动中自我调整的好习惯。 <br />活动反映: <br />孩子排队的主要要点和规则教师都有单一的讲道,孩子们不易理解和接受,但如果他们被置于故事情境和游戏中,效果则大不相同,孩子的学习热情和他们的各种感官是孩子们动员起来的。在快乐的游戏中,孩子们体验了排队飞行和集体排队的乐趣。在游戏中,孩子们有意识地遵守游戏规则。没有违反规则。在游戏结束时,孩子们仍然感觉不到。游戏的魅力在于,孩子们正在上中学,学习播放音乐,很容易实现活动的目标。儿童在活动中应该更充分地自我激励,但是小班教育相对困难。 <br />附:自制故事《不听话的小雁》 <br />秋天已经到了,野鹅的母亲将与小燕和大家一起飞回南方的家。临走时,妈妈对小燕说:'孩子,明天早上,我们会和大家一起飞回南回家。飞行会非常困难。你必须紧紧跟随你的母亲并听取领导的意见。不要落后,不要玩,否则会很危险。小燕点了点头,山上的妈妈松了一口气。 <br />第二天早上,小燕和她的母亲抬头仰望天空。小燕第一次和大家一起飞行。这很奇怪。过了一会儿,我被旁边的伙伴震惊了。我忘记了母亲的话。后。 <br />这时,一只...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:43:40
页数:5
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文章作者:U-69700
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