小班韵律教案：快乐的小熊

<br> 小班节奏课程计划：快乐熊 <br> <br> 活动目标： <br> 1.感受音乐缓慢，愉快和快速的不同性质，你可以用音乐跟随音乐。 <br> 2.探索和表达不同类型音乐中熊的不同动作，体验节奏活动的乐趣。 <br> 活动准备： <br> 熊动作人物，熊一号，熊胸，一只手和几个夹子。 <br> 活动程序： <br> 1.歌曲表演《我爱我的小动物》 <br> 老师：你喜欢小动物吗？你喜欢什么样的小动物？我们能唱歌唱这些小动物吗？ <br> 2.享受音乐。 <br> 老师：小动物带给你一首好听的歌。让我们在几段中听这段音乐？它是什么样的？有什么区别？您还可以在聆听时进行身体动作。 <br> 1）完全赞赏。 <br> 2）孩子谈到听完音乐后的感受。 <br> 这首歌有多少段？它是什么样的？有什么区别？ <br> 3）按照音乐进行操作。 <br> 老师：当孩子们听音乐时，他们正在用拍手的方式踩着地板来表达不同之处。现在我们还使用敲击身体不同部位的形式来表达音乐速度的差异。 <br> 当音乐很慢时，脚踩着节奏，在你快乐时拍手，在快节奏时搂着你的手。 <br> 3.了解节奏。 <br> 老师：这种好听的音乐吸引了一些小动物。你在看谁？ （显示熊）熊听了音乐并跟着它。你猜它在做什么吗？ <br> 1）舞台欣赏。 <br> 听第一段:(教师们可以把小熊带上音乐片刻） <br> 这听起来像什么？ （缓慢，沉重，一点点）熊听到这段音乐是什么？ <br> 根据孩子的回答，显示了熊步行图。熊怎么走？幼儿自由地听音乐。 <br> 听第二段:(老师可以带熊去跳） <br> 这音乐听起来像什么？你怎么看待你的心？熊会对什么感到满意？ <br> 根据孩子的说法，展示了熊舞的图片。幼儿与音乐共舞，学习熊。 <br> 听第三段： <br> 这听起来像什么？ （快，非常焦虑）如此之快，热切的熊在做什么？ （在跳跃，弹钢琴，跑步，骑自行车）。幼儿随着音乐移动。 <br> 2）用熊的胸部完成音乐的完整动作。 <br> 3）反馈借鉴同伴的经验再次表现。 <br> 4.走出活动室，学习熊的音乐。 <br> <br>