小班语言香香的被子教案反思

 <br />关于小班语言被子教学计划的思考 <br />小班语言被子教学的反映主要包括教材分析，教学目标，教学困难，教学活动准备，教学过程，教学反思等。观察和理解不同形状的被子，感知被子太阳沉没是一种芬芳的香。温暖，柔软，通过与动物的连接，找到被子活动，感知不同颜色的被子和有趣的故事内容，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看看被子的课程计划。教科书分析： <br />现在很冷，在教室里总是很冷，所以我不会错过任何与太阳接触的机会。但我在想如何唤起孩子们对阳光的兴趣，并了解日光浴的各种好处？由老师说，孩子们不可能倾听而不是交流经验并给予他们改进的机会。所以，我用我生活的各个方面来创造一些隐藏的细节。活动《香香的被子》符合这一要求，可以使幼儿对太阳充满好奇，讨论太阳的好处，并增强孩子的体验。 <br />教学目标： <br />1.知识目标：观察不同形状的被子，了解太阳沉没的被子是芬芳，温暖和柔软。 <br />2.技能目标：通过连接动物来找到被子活动，了解不同颜色的被子和有趣的故事内容。 <br />3.情感目标：我喜欢玩尾巴游戏，体验与我的同伴一起玩尾巴游戏的乐趣。 <br />4.可以分析故事，培养想象力。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />教学困难 <br />重点：观察不同形状的被子，并感知太阳沉没的被子是芬芳，温暖和柔软。 <br />困难：通过将动物与被子活动联系起来，他们可以识别不同颜色的被子和有趣的故事内容。 <br />准备教学活动： <br />1.经验：教师和幼儿一起穿被子，孩子有感受阳光的经验。 <br />2，儿童书籍图书，图片：猪，小猫，小山羊，小兔子，小松鼠。 <br />教学过程： <br />预设链接设计意图 <br />（1）儿童独立阅读故事《香香的被子》，并且最初了解故事的内容。 <br /> - 老师：你有没有感动过香味的被子？我们一起来读一个故事《香香的被子》。 <br /> - 引导孩子到相应的页码，鼓励孩子独立阅读故事，并让老师观察孩子的阅读。 <br /> - 老师：谁在故事屏幕上？他们在做什么？ <br />（2）欣赏故事并了解故事。 <br /> - 老师：你听到了什么？ <br />（3）通过提问的方式，引导孩子们与小动物连接，找到被子，并专注于感知不同形状的被子。 <br /> - 老师：你在故事中看到了什么小动物？他们在做什么？他们绗缝的颜色是什么？ <br /> - 老师根据孩子的叙述展示小动物图片，并在小动物（不按顺序）下绘制不同颜色的被子，然后要求孩子们上来并利用这种联系帮助小动物找到他们的被子。 <br /> - 老师：为什么故事中的小动物必须被子？为什么我们要被子？ <br /> - 带领孩子们看图片和讲故事。 <br />在导入部分的开头，我第一次选择第三人称&#039;小猪&#039;让它引领故事。在第二部分中，我安排提供挂图，让孩子们了解故事。当我展示挂图时，我没有让孩子仔细看图片，只是自己讲故事，孩子的兴趣不是很强烈，所以孩子对故事的理解不是很透明，而且对于故事中角色的对话并不是很明显。第三部分是充分理解故事，因为孩子对故事的理解并不透明。在对话的这一部分，孩子很难完全说出这句话。最后，我使用了角色表演。孩子自由选择小动物来练习故事中的对话。孩子们对小动物很感兴趣，但他们无法完全讲述故事。当孩子的注意力转移到动物的图片上时，关键练习故事中人物的对话并不明显。 <br />（四）游戏《捉尾巴》 <br />老师：小松鼠有一条柔软的被子尾巴。你有尾巴吗？老师给你一个每个人的尾巴。我们一起玩尾部游戏吧？ <br />加入游戏，让孩子们在阳光下愉快地学习。 <br />教学反思： <br />《香香的被子》是一个生动有趣的故事。它基于现实生活。语言易于理解，情节简单。这符合孩子的心理状态和理解水平。这对幼儿来说很有教育意义。此外，故事与孩子的生活息息相关，了解太阳的作用，培养一些简单的自理能力。幼儿最好能够掌握干燥被子的好处。知道被子已经放了很长时间，它上面会有很多细菌，所以公共太阳会毁掉它们。被子是湿的，也暴露在阳光下。在讲故事中，孩子们非常认真地听，很快就知道故事中三位主角的一般对话。我也让小孩子试着和老师讲述故事，谈谈主人公内部的对话，孩子们仍然愿意说话。 ABB形式的形容词是这项活动中语言学习的重点。孩子们一开始觉得非常有趣和有趣，所以我借此机会强调孩子的发现，帮助孩子理解并丰富孩子的词汇量。并尝试使用这些语言，孩子们有浓厚的兴趣。 <br />在...