小班语言教案：狮子抓痒

 <br />小班语言课程计划：狮子刮伤 <br />1.在看，说，做的过程中理解儿童歌曲的内容，感受儿童歌曲的快乐情绪。 <br />2，愿意发挥大胆有趣的歌曲。 <br />活动准备 <br />1.丰富幼儿搔抓的知识和经验。 <br />2，动物图片，刮伤不是要求人。 <br />3，电脑，白板。 <br />活动程序 <br />首先，进口 <br />狮子出现了。 （看看白板）今天，我们的动物朋友，大狮子，来这里做客。我们一起喊出来吧。 - 大狮子，很快就会出来。 <br />嘿，你为什么不出来，让我们再打一次。 （大狮子，很快就出来。）狮子：嘿，来吧！ <br />老师：你是怎么走出狮子的？ <br />狮子：我提到过。今天，我不知道背上是什么样的。我一直都在发痒和瘙痒。别提它有多么不舒服。 <br />问题：狮子在哪里？ （返回）你的背部在哪里，让我们触摸它。 <br />触摸好朋友的背面！如果你发痒会怎么样？ （3人）（你可以用花露水，用肥皂洗.）。 <br />老师：我们看看狮子是怎么做到的？ <br />第二，创造一个场景：狮子要小动物帮忙。 （见电脑） <br />狮子：小动物来帮我划伤它！ <br />老师：狮子背上发痒，请别人帮忙。看看谁会帮助狮子刮伤痒？ <br />（兔子，熊，猴子来）有兔子，熊和猴子。 <br />1，兔子： <br />老师：狮子背上发痒，请别人帮忙，小兔子来帮忙。 <br />狮子：嘿，小兔子，你抓得太轻了。 <br />问题：兔子是怎么捕获的？ （太轻了）为什么太亮了？ （兔子很小，没有力量） <br />让我们来了解兔子是如何刮伤的。 （在学习的同时学习：兔子被捕获，它太轻了）。 <br />嘿，这只兔子很轻，学得如实。我们也来学习一所学校。 <br />宝宝刚刚学到了很多东西。我们让男婴在学习的同时学习这句话。看谁最好听，好吗？女婴也来试试。 <br />2，承担： <br />老师：刚离开的兔子，谁会刮伤它？ <br />狮子：嘿，熊，你抓得太多，伤害了我。 <br />问题：熊如何捕捉？ （太重了）为什么熊抓得太重了？ （强大） <br />让我们一起学习一点熊。 （侧边学习：熊被抓住，太重了） <br />现在，吕老师要求宝宝成为狮子。让我们共同努力，以良好的声音谈论它。 <br />现在陆老师是一只狮子，要求宝宝做个熊，看看谁最喜欢。请再问一下熊。 <br />3，猴子:(见白板）师：谁终于问了狮子？猴子搔痒痒。 <br />狮子：小猴子，你抓住了它。 <br />问题：猴子怎么抓住了？ （抓住）这是什么？ （没有地方可以抓住痒，我抓到了其他地方。）哦，猴子抓住了，嘿，抓住了它。 <br />老师让一个婴儿成为一只狮子，一个婴儿成为一只猴子，并在做这件事时说些好话。 <br />请帮助宝宝帮助旁边的好朋友说些好话。 <br />三，迁移体验。 <br />问题：小动物像这样被捕获，狮子仍然发痒，因为兔子被抓住，狡猾，太轻;熊被抓住，狡猾，太沉重; <br />小猴子抓住了，嘿，抓住了它。怎么做？如果你的背部发痒怎么办？ <br />老师：老师有一个专门用来划伤它的痒（显示瘙痒）。我们把狮子抓到狮子身上试试吧。 <br />狮子：噢，这太舒服了，我想抓住它抓住它。谢谢你，小朋友。 <br />老师：狮子现在怎么样了？狮子抓起了痒，抓它真的很舒服。我们也来学习狮子痒 <br /> - 狮子捡起痒，抓它真的很舒服。 <br />第四，学习儿童歌曲。 （见电脑） <br />老师完成了孩子的歌。 <br />老师：现在狮子很舒服，事实证明是这样的： <br />狮子背上发痒，请让人抓它。小兔子抓住了，太轻了;熊抓住了，太重了。猴子抓住并抓住了。 <br />狮子抓起了痒，抓它真的很舒服。 <br />这首歌很漂亮吗？让我们一起来看看动作，好吗？ <br />孩子们在做运动时学会做事。 <br />活动延期 <br />老师：今天，大狮子发现他也很有能力，能够解决自己的问题。宝宝有一双干练的手。 <br />有些事情可以由你自己完成。只要你的宝宝更有动脑，更多动手，你一定会变得更好！ <br /> <br />