小班语言教案：轮子歌

 <br />小班语言课程计划：轮歌 <br /> <br />活动目标 <br />1.结合地图学习儿童歌曲，体验儿童歌曲的乐趣。 <br />2.激发孩子对轮子数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。 <br /> <br />活动准备 <br />1.玩具车（单轮脚踏车，自行车，汽车，火车） <br />2，地图，儿童歌曲录音带。 <br /> <br />活动程序 <br />首先，展示玩具并观察车轮。 <br />1.展示玩具车（独轮车，自行车，汽车，火车） <br />2.让孩子们计算轮子的数量。 <br />老师：我这里有四辆车。他们都说他们有更多的轮子。我想请孩子们帮我计算和比较。 <br />其次，结合地图，学习儿童歌曲。 <br />1.观察地图，了解儿童歌曲的结构。 <br />老师：这首歌有多少个单词？这首歌叫什么名字？ <br />（每个句子都制作一张地图） <br />2，享受孩子们的歌曲，掌握孩子们的歌曲内容。 <br />老师：你听到了什么？ <br />观看相应的地图。 <br />3.学习查看地图并学习儿童歌曲。 <br />（1）根据地图的各种形式完整阅读儿童歌曲。 <br />（2）引导孩子以问答形式学习儿童歌曲。 <br />（3）两个孩子和两个孩子一起看歌。 <br />第三，使用游戏巩固孩子们的歌曲。 <br />1.引导孩子将一只脚想成一个轮子。 <br />教师和孩子们讨论如何表达单轮车，自行车，三轮车，汽车，火车等。 <br />2.孩子们玩歌曲和伴侣组合来玩游戏。 <br />第四，活动延伸，鼓励创造 <br />1.老师;汽车的家庭非常大，除了独轮车，自行车，汽车，火车和什么车？ <br />（摩托车，大卡车等） <br />老师：我们也可以把它放进孩子的歌里，两个轮子是什么样的车？两轮摩托车。 <br />六个轮子是什么样的车？六轮大卡车。 <br />当孩子们回家时，他们可以将他们看到的汽车放入孩子们的歌曲中。 <br /> <br />附儿童歌：《轮子歌》 <br />什么样的车是轮子？一轮独轮车。 <br />两个车轮是什么样的车？两轮自行车。 <br />三个轮子是什么样的车？三轮三轮车。 <br />这四个轮子是什么样的车？四轮车。 <br />那里有什么样的车？很多轮子都是小火车。呜------ <br /> <br />