小班语言活动教案：我变小了教案

 <br />小班语言活动课程计划：我已经改变了课程计划 <br />我在小班语言活动中变得越来越小。课程计划主要包括活动，活动，活动，活动等，并仔细观察图片。在理解的基础上，我可以用简单的词语来说明我变小之后发生的事情。小乐趣，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看我成为一个小课程计划。活动目标： <br />1.仔细观察图片。在理解的基础上，你可以用简单的词来说出我变小之后发生的事情。 <br />2.感受变小的乐趣。 <br />3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />活动准备： <br />1，图片：熊家（小熊，小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊妹妹，小熊兄弟），故事大图四（我变小后发生了什么） <br />2，故事ppt 《我变小了》。 <br />活动程序： <br />首先，展示故事的主人公，并激发孩子们的活动兴趣。 <br />1.显示熊 <br />老师：小朋友，你好（小熊，你好！） - 熟悉故事的主要人物 <br />2.显示熊的其他家庭成员 <br />老师：看看我家里有谁？ （爸爸，妈妈，姐姐，兄弟） <br />老师：今天发生的有趣故事是关于我们的。 <br />老师继续说：有一天，我做了一个梦。我在梦中和现实中有什么区别？ （尺寸） <br />老师总结：有一天，我梦见自己变小了。 <br />其次，仔细观察图片，在理解的基础上，你可以用简单的词语来说明我变小之后发生的事情。 <br />1.展现全局1（我父亲和我） <br />（引导孩子仔细观察图片并用故事中的文字概括;个人 - 集体） <br />1）老师：嘿，父亲发生了什么有趣的事？我在哪里？ （爸爸的口袋） <br />如果老师使用书中的文字，请让孩子说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。 <br />2）老师：爸爸走路了，我还需要坐在口袋里走路吗？ <br />3）老师：我不必自己走路。你觉得怎么样？ （不要自己走路！） <br />4）老师：你想谈谈爸爸带我出去玩的吗？ （老师带孩子一起谈论它;孩子们自己说） <br />2，显示图片二（我母亲和我） <br />老师：我妈妈怎么了？我母亲给了我什么？这个棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后发生了什么？ <br />3，显示图片三或四 <br />老师：梦中发生了什么有趣的事情？请选择一张图片说。 <br />讨论，交流 <br />老师：我变小了。我姐姐为我做了什么？ <br />老师：我变小了。我和哥哥在做什么？ <br />老师讲述了故事的后半部分。 <br />老师提问：当我醒来时，我做了什么？ （ - 帮助孩子理解故事的内容。） <br />三，完整欣赏故事《我变小了》 <br />老师：让我们全面听听这个故事。如果你可以说你可以轻轻地跟我说话，好吗？ <br />老师问题：你觉得它变好了，还是变小了？为什么？ <br />（鼓励幼儿彼此交流，变得越来越小。） <br />老师的最后总结：事实上，变大和变小非常好。 <br /> <br />