小班语言活动教案：送颜色教案(附教学反思)

 <br />小班语言活动课程计划：发送彩色课程计划（带教学反思） <br />小班语言活动送彩色课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步将阅读儿童歌曲，丰富词汇：画框，闪闪发光，进一步感受关系在颜色和周围事物之间，适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看颜色课程计划。活动目标： <br />1.最初阅读歌曲，丰富词汇：画框，闪亮水晶。 <br />2.进一步感受色彩与周围事物的关系。 <br />3.让孩子们试着讲述故事，培养孩子的语言能力。 <br />4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />活动准备： <br />1.幼儿对颜色有一定的了解。 <br />2.儿童歌曲的图标，如油漆盒，太阳，草，头发，香蕉和云。实物颜料盒有红色，黄色，绿色，黑色和白色。 <br />活动程序： <br />首先，引发孩子对色彩的兴趣。 <br />1.介绍油漆盒和刷子。 <br />（孩子们，你觉得这是什么？（颜料盒，刷子）是的，里面有各种颜色，你可以用这把刷子刷出好颜色！） <br />嘿，这是什么颜色的？ （红色） <br />看，他穿的衣服是什么颜色的？ <br />（他穿着红色的衣服。） <br />孩子，找到它，想一想，还有什么是红色的？ <br />（孩子们在教室里寻找它并谈论它。） <br />再看一下，老师刷了什么颜色？ （绿色） <br />6.草是什么颜色的？ （草是绿的。） <br />看，老师刷了什么颜色？ （黄色，黑色，白色） <br />8.让孩子们谈谈黑板上的各种颜色。 <br />第二，学习儿童的歌曲，了解词汇。 <br />你想知道这个油漆盒是谁吗？ <br />这个油漆盒是一个叫“佳佳”的孩子，让我们跟她打招呼吧！她还带给我们一首好听的歌，你想听吗？ <br />3.呈现图片，老师在阅读歌曲时参考图片。 <br />请让孩子告诉他们颜色是谁？谁是黄色的？谁是黑色？谁会给白色？ <br />孩子们，让我们按照图片来读一首歌吧！ （根据情况阅读2-3次） <br />6.将图片翻过来让孩子们读一首歌。请让一些孩子读一首歌。 <br />7.理解“闪亮水晶”这个词。 <br />8.让孩子们告诉父母他们的歌曲。 （父母可以指导他们的孩子） <br />活动反映： <br />这种小班语言《送颜色》即将结束。在本课程中，本课程的重点是学习儿童歌曲并理解故事。幼儿有很好的把握，难点是进一步感受到颜色与周围事物的关系。通过答案，我发现孩子们在这些方面也表现良好，表明本课的教学目标已经完成。 <br />然而，在整个活动过程中，由于幼儿的年龄特征，儿童在回答问题时无法用更完整的句子表达。教师应注意这一点并教他们使用完整的句子。回答问题的方法。为幼儿养成良好的语言习惯。 <br /> <br />