小班语言《雪花》教案反思

 <br />小班语言《雪花》 <br />小班语言《雪花》教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事内容，学习故事中的简单对话，通过故事了解雪的相关特征，启发有兴趣探索自然现象，适合幼儿园教师参加小班语言活动课，看看《雪花》课程计划。活动目标： <br />1.理解故事的内容，学习故事中的简单对话。 <br />2.通过故事了解雪的相关特征，激发对探索自然现象的兴趣。 <br />3.通过语言表达和行动的结合，感受故事的孩子般的品味。 <br />4.可以分析故事，培养想象力。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />活动准备： <br />1.儿童书15-18 <br />2.挂图《雪花》 <br />活动程序： <br />首先，品尝味道，区分盐，糖和雪的特征。 <br />老师（显示一小勺糖）：小勺子里的东西是什么颜色的？这是什么？ <br />老师（显示一小勺盐）：这是什么白色的东西？味道是什么？ <br />老师：糖是白色的，盐是白色的，雪是白色的。 （这篇文章剪掉了小雪花。）有一个关于小动物的故事，它们不知道哪个是盐，哪个是糖，就是雪花，并且产生很多噪音。玩笑。我们来看看节目吧！ <br />其次，欣赏故事表演，学习故事中的对话 <br />（1）儿童表演故事的第一部分《雪花》.（从一开始到小猫说这是盐。） <br />老师：什么在天空漂浮？ <br />老师：这只小灰狗说的是什么？ （请重复个别儿童或团体的小灰狗的话。） <br />老师：你觉得这只小猫怎么想？它说什么？ <br />师：为什么小灰狗说糖，小猫说盐？ <br />（2）下半年孩子的表演故事《雪花》。 <br />老师：是盐还是糖？小灰狗和小猫吵架。这时，谁来了？ <br />老师：老母鸡是怎么做到的？你说什么？ <br />让个别孩子玩老母鸡并模仿老母鸡的动作和语言。 <br />第三，完成故事并讲述故事。 <br />老师：这个故事有趣吗？它的主题是什么？ <br />老师：你喜欢这个故事吗？我们一起玩一只小灰狗。小猫，老母鸡。就像刚出生的兄弟姐妹一样，水流出去学习他们的谈话方式，好吗？ <br />活动反映： <br />今天的语言活动《雪花》是一个非常有趣的故事。我在活动开始时开始制作动画。孩子们可以认真地听。整个故事内容基本上可以理解孩子们。在角色扮演中，孩子们参与的热情。它们也非常高，而且在不知情的情况下活动仍然很顺利。只是对于雪的一些特征，孩子们仍然不是很清楚。有些孩子认为雪是臭的。不幸的是，这里没有下雪。孩子们不可能吃自己的食物。通过我的描述我知道雪，但是幼儿并不真正理解。 <br /> <br />