小班语言《小树长大了》教案反思

 <br />小班语言《小树长大了》 <br />小班语言《小树长大了》教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察图片，查找图片与图片之间的变化，学习排出图片以了解小树生长的过程。并且可以用简单的句子告诉，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看《小树长大了》课程计划。活动目标 <br />1.仔细观察图片，找到图片和图片之间的变化，并学会按顺序排出图片。 <br />2.了解种植小树的过程，并用简单的陈述告诉它。 <br />3，可以分析故事，培养想象力。 <br />4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 <br />活动准备 <br />1.一小组图片和一大堆图片。 <br />2.摊位 <br />活动程序 <br />1.有趣和可疑。 <br />（1）老师在展位上展示了一棵高大的树，让孩子们谈论它是什么？ <br />（2）大树的高度是多少？ <br />2.儿童可以自由观察照片并按顺序排出。 <br />在桌子上，有小树长大的照片，让我们看看它们，安排它们，然后想想树木是如何长大的。 <br />（1）为孩子的手提供一组图片，让孩子仔细观察并按顺序排出图片。 <br />（2）让个别孩子放出大图，并说明原因。 <br />老师在展位上展示了《小树长大的》的照片并放置了故事录音。 <br />问：最后，小树怎么长大了？ <br />老师要求孩子成为一个小种子，表演简单的故事表演并自然结束活动。 <br />教学反思 <br />小班语言活动小班语言活动《小树长大了》是一个行图描述，它由四个图片组成，它简单地再现了小树生长的过程，画面变化更加明显，画面之间的连接很容易找到，它非常适合小班儿童观察和讲述但是，我对具体过程的实施也有深刻的理解。现在我将在谈论这个链接时反思这个活动。 <br />第一个环节：我有兴趣使用展台在大屏幕上展示一棵又高又高的苹果树，让孩子们谈谈它是什么，以及什么是小树的高树？自然进入前两个链接。 <br />第二个环节：孩子们拿出四张小树长大的照片，按顺序自由观察和排出。这时，孩子们很感兴趣，可以仔细观察照片。有些孩子可以按照正确的顺序排出它们，并且可以简单地解释原因。 <br />第三个环节：我把故事录下来，让孩子们看到大屏幕，让孩子们从视觉和听觉上了解树长大的详细过程，然后我就让具有强大能力的幼儿走上舞台大胆地说。一棵小树长大的故事，但这个环节有问题。舞台上的孩子们告诉孩子们在舞台上玩自己的小照片，孩子们的注意力已经开始蔓延。舞台上的孩子们不敢大胆地说话。这直接导致与小班教生交谈的能力差。因此，教师出现在舞台上，以激发讲故事的孩子，而舞台上的孩子则不注意听力。 <br /> <br />