小班语言《逃家小兔》教案反思

 <br />小班语言《逃家小兔》 <br />小班语言《逃家小兔》教学案例反思主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，观察书中的图片，想象故事情节，阅读和理解图画书中的文字，学习&ldquo;如果你.我准备.&rdquo;句子创作对话，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看看《逃家小兔》的课程计划。教学目标： <br />1.观察书中的图片，想象故事情节。 <br />2.阅读并理解图画书中的文字，并学习如何用句子&ldquo;如果你.我想.&rdquo;创建对话。 <br />3.讨论书的内容，学生交流经验，体验母亲的爱。 <br />4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />5.理解故事的意义和哲学。 <br />教学准备： <br />《逃家小兔》书籍，教学课件 <br />教学过程： <br />首先，看图片，书名 <br />猜猜：兔子，你喜欢兔子吗？ <br />老师：兔子很胆小，可以有兔子。它仍然很小，但它有一个非常大胆的想法。它想逃离家园，成为一只逃脱的兔子。今天我们将分享它的故事。 （董事会：逃离兔子） <br />老师：在这个美丽而温暖的夜晚，小兔子告诉她的母亲她逃离家乡的想法，所以他们谈到了逃离家园。如果你是小兔子试图逃跑？ （生活答案） <br />3，史：这不是这样，给你一个法宝，像孙悟空会改变，你将成为什么？让母亲找不到你。 （与交流） <br />第二，兔子的第一次改变 <br />老师：你想知道这个故事中的小兔子将要逃脱的地方以及它变成了什么？ （显示图片） <br />老师：这是一幅黑白画。我想测试你的观察。这只小兔子变成了什么？ <br />2，师：这条小鱼全是白色的，它的背鳍是黑色的，它叫做小鱿鱼。 <br />3，读兔子的名字（声音：顽皮，心情：快乐，有点不甘心） <br />老师：兔妈妈听完这些话后我该怎么办？如果你是兔妈妈，你会怎么做？ （生活答案） <br />老师：你想看看书中母亲是怎么做到的吗？显示图片（当你读到母亲的名字时，兔子和母亲都会读到男性和女性的话） <br />6.这种母亲方法的方法与以前的方法相比如何？ （:先生，兔妈妈知道它的宝宝喜欢吃胡萝卜。这样可以让兔子随便和兔妈一起回家，并且不会伤害它心爱的孩子，这种红萝卜可以掩盖母亲的深爱！） <br />三，读书，体验兔妈的爱 <br />过渡：老师：故事中的兔子可以充满活力。和妈妈聊天，看着妈妈这样玩，我想和妈妈一起玩。然后谈谈它。这只小兔子，它必须像孙悟空一样改变。改变。你想知道下一个故事吗？ <br />1.静静地看故事。如果您遇到一个您不知道的单词，您可以询问该团队的合作伙伴。您也可以举手询问老师，或查阅字典，然后用笔画出您喜欢的句子。读完故事后，你可以和同学一起阅读你喜欢的单词。 <br />2，老师：兔子变成了什么？ （在学生回答之后，会出示课件）母亲呢？ <br />当我来到兔子读兔子时，你应该是一个兔妈妈。哪个妈妈最快？ <br />我们把故事变成一首小诗，永远记住母亲的爱。 <br />课件展示了故事改编后孩子们的诗歌 <br />老师：多么有趣的书？无论兔子变成什么样，母亲总能以最温柔的方式使用它的爱，让兔子回到它的身边，孩子们在这本书中有许多美丽。插图，读完这个故事后，你最喜欢哪本图片，为什么？我们先和你的小朋友谈谈吧？ <br />四，介绍作者 <br />转型：多么感人的故事，多么伟大的母爱，谁知道谁写了这个故事？ <br />你想更多地了解这位作家和画家吗？转到第二页并亲自看一下？ <br />你知道什么？ <br />3.建议孩子们阅读其中两本优秀的作品。 《月亮，晚安》 <br />简介：在我们得到这本书之后，不要只看内容，还要注意本书的封面和本书的前几页，因为这里经常隐藏着一些重要的信息。 <br />第五，扩大创造 <br />老师：这个故事很有趣。遗憾的是，很可惜。你可以学习书中的句子。如果你成为.我将成为.试着你画这个故事的照片并写下来吗？ <br />总结：孩子真是太棒了。每个人都像一个小作家。从你写的故事中，老师感受到了兔妈的深爱。是的，我母亲的爱，让原本想要逃脱的小兔子，驱散这个想法，我们就像一只兔子，当我们无法保护自己时，我的母亲将永远照顾我们，保护我们，并做不要让我们受到任何伤害。看完这个故事后，你怎么记得你的母亲爱你？你对你母亲说什么？ <br />教学反思： <br />我的同学和我已经将《逃家小兔》图画书的童话故事排在了外面。这个故事的语言很平常。这是兔子和母亲之间的对话，句子是&ldquo;如果你.我会.&rdquo;，所以我抓住了这一点。在引导孩子们欣赏第一次谈话时，结合插图，让他们展现自己的...