小班语言：会走路的水果树

 <br />小班语言：走路的果树 <br />1.欣赏故事，感知刺猬的特征，秋天的特征和秋天的果实 <br />2.认真倾听老师和同伴的意见，并愿意在小组面前交换意见。 <br />3.体验故事表演的乐趣 <br />活动准备： <br />1.了解苹果，梨和其他水果 <br />2，课件 <br />3，图片，黑板 <br />活动程序： <br />首先，问题导致了这个话题 <br />老师：宝贝，你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？ （摘要：婴儿喜欢吃的水果很多） <br />老师（显示背景图片）：当秋天结束时，果园里的果实也会被收获。我们来看看果园里的水果是什么？ （摘要：果园里有很多水果，还有苹果，梨，桃子，樱桃，孩子们想去果园采摘水果？有一种小动物想去果园采摘水果宝宝吃饭，孩子想要你知道它是谁吗？ <br />老师展示了这幅画（刺猬妈妈）：刺猬的母亲是什么？ <br />其次，使用在查看图片时提问的方式，最初感知故事的内容 <br />老师：今天，刺猬妈妈想去果园为宝宝拿水果，让我们来看看（看图片） <br />老师：刺猬妈妈走开了，去了哪棵树？看看发生了什么？ （Plop，一个苹果掉了）刺猬母亲吓得大跳，哈哈，刺猬妈妈抓住了苹果 <br />老师：刺猬妈妈继续前进。它去了哪棵树？再看看发生了什么？ （Plop，梨落了）刚落在刺猬母亲的背上 <br />老师：刺猬妈妈继续前进。它去了哪棵树？看看这次又发生了什么？ （Plop，一些樱桃和一个桃子掉下来）也落在刺猬母亲的背上 <br />老师：现在刺猬里到处都是各种各样的水果。孩子们现在对刺猬的母亲有什么看法？ （一棵会走路的果树） <br />老师：刺猬妈妈现在可以开心了。它带有各种水果带回家给婴儿。小刺猬正在等母亲回到门口，呵呵！小刺猬看到了一棵会走路的果树。孩子走路的果树是谁？ （刺猬妈妈） <br />第三，带领孩子们看课件的完整故事 <br />老师：小刺猬能看到刺猬妈妈开心，孩子们不开心吗？你想再次听到这个好故事吗？这个故事有一个很好的名字叫《会走路的水果树》.让我们竖起一只小耳朵听它。老师了。 <br />老师完全讲述了这个故事 <br />四，表演游戏 <br />老师：故事结束后，刺猬妈妈带着各种各样的水果。怎么回家？哪个小孩子愿意学习刺猬妈妈走路的动作？ <br />老师要求所有的孩子学会用刺猬母亲的行动回家。 <br /> <br />