小班游戏活动教案：彩纸飘飘教案(附教学反思)

 <br />小班游戏活动课程计划：彩纸浮动教学计划（带教学反思） <br />小班游戏活动彩色纸飘飘课计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在撕裂和播放彩色纸张，感受彩纸的颜色不同于数量，初步认识到环保的重要性，如何在想象中发挥彩纸，从体验到快乐的心情，适合幼儿园教师玩小上课活动，来看五彩纸浮动教学计划。事件设计背景 <br />鉴于孩子的年龄，我对所有事情都感到好奇，并且想要移动它，所以我设计了这个游戏活动，这样孩子们就可以在撕裂和玩游戏中获得不同程度的能力。 <br />活动目标 <br />1.在撕纸和彩色纸张的玩耍中，感受彩色纸张颜色和数量的差异，初步认识到环保的重要性。 <br />2，在想象中，彩色纸怎么能发挥，从体验到快乐的情感。 <br />3.培养幼儿的动手能力。 <br />4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。 <br />5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。 <br />教学重点，难点 <br />感受彩色纸的数量差异 <br />活动准备 <br />许多红色，黄色，蓝色和绿色纸条;一个纸架。 <br />活动程序 <br />一是巩固各种颜色，进口活动 <br />1.展示彩色纸的颜色，让孩子们谈论什么颜色，想想我们生活中的这种颜色是什么（儿童想象的说话）。 ------结合我们生活的现实，让孩子们感受到生活中到处都有美丽的色彩。有了这种颜色，我们的世界变得如此美丽。 <br />2，显示更多彩色纸张，并使彩色纸张抖动，让孩子们想到什么样的彩色纸？ （孩子们的想象力：如鲜花，烟火等.）-----孩子们充满激情地进入自由想象中。 <br />第二，撕裂游戏 <br />老师演示撕开纸条，注意动作要清晰慢慢，以激发孩子们的游戏兴趣。在示范撕裂过程中，告诉孩子们小纸片不能散落，放在纸盘中，让孩子们初步感受到&#039;1&#039;和&#039;很多&#039;之间的定量关系。 <br />2.孩子开始撕纸，老师指导撕开纸张，并注意要放在纸盒中的小纸张。 <br />在撕纸的过程中，让孩子再次感受到&#039;1&#039;和&#039;多&#039;之间的数量关系。 <br />第三，节日游戏 <br />孩子们想一想，谈论他们所知道的节日。 <br />2，老师和孩子们一起庆祝这个节日快乐 <br />四是强调环境保护 <br />1，地上满是纸屑，做什么，让孩子想办法。 <br />2，采取最佳方式处理纸屑，老师和孩子一起扫描纸屑。 <br />这场比赛有趣吗？还想玩吗？我们外出教学和玩耍吗？结束课程。 <br />教学反思 <br />比赛结束后，通过反思，我觉得这个赛事的效果非常好。整个班级在轻松的氛围中完成了纸张撕裂，五彩纸屑以及&ldquo;1&rdquo;和&ldquo;许多&rdquo;的感知。我还在游戏中渗透了环保意识。幼儿在游戏中穿过目标并突破困难。幼儿始终对学习保持兴趣。以下是我班级的一些亮点和缺点。 <br />首先，重点 <br />1.实施目标，突破难度 <br />在整个活动课上，我做好了活动的安排，孩子们处于兴奋状态，孩子们参与活动非常活跃，特别是在艰难的突破中，我先让孩子巩固了颜色因此，它很好地介绍了教师的示范撕裂过程。在这个阶段，教师的示范动作应该缓慢而清晰，这样孩子们不仅可以在视觉上感知老师将&ldquo;一张纸&rdquo;撕成&ldquo;多张&rdquo;。小纸片，还有老师的听觉，撕纸，描述如何将&ldquo;一张纸&rdquo;变成&ldquo;多张纸&rdquo;。通过这种方式，通过视觉和听觉的结合，&ldquo;1&rdquo;和&ldquo;许多&rdquo;之间的数量关系基本形成了幼儿思维中的一定概念，从而突破了这一时期的困难。 <br />2.发展思维 <br />在这次会议中，我主动给孩子，因为有一句话：&ldquo;人很大。&rdquo;事实上，孩子们有时候想到的老师还没有想到，所以我们老师不应该考虑任何问题的答案，尽量让孩子想象，找到问题，然后大家去解决。例如：让孩子们发现&#039;我的衣服的颜色是什么颜色&#039;，让孩子们想象当他们看到扔在空中的小五彩纸屑时，&#039;哇，太漂亮了！类似于.&ldquo;。这将使孩子的思维得以无形发展。 <br />3.在教育和教学中渗透环保意识 <br />在这个链接中，当纸张完成后，节日结束后，地面上会有很多纸屑。这时，纸屑就是垃圾。如果你不处理纸屑，那么下次孩子们玩游戏时，他们就不会知道如何保护教室。环境卫生，所以在此基础上，我抛出一个问题&#039;啊！我们现在有很多纸屑，很脏，我该怎么办？ &ldquo;让孩子想办法&#039;扫地&#039;来解决这个问题，老师称赞&#039;这个建议太棒了！孩子们真的是喜欢环境卫生的好孩子，并采用了这种方法。他们有一个共同的做法。他们清理并渗透环保意识并一起清理地面。 <br />第二，缺乏地方 <br />当巩固颜色让孩...