小班音乐拇指歌教案反思

 <br />关于课堂音乐拇指教学案例的思考 <br />小班音乐拇指学术案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。通过模仿声乐词，首先演唱歌曲的歌手，并根据单词的含义进行相应的模仿动作，适合幼儿园教师进行小班乐活动。教训，来看看拇指歌集。活动目标： <br />1.最初通过模仿拟声词来演唱剩下的歌曲。 <br />2，可以根据单词的含义做相应的模仿动作。 <br />3，爱妈妈和爸爸，爱周围的人，体验表演活动的乐趣。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。 <br />活动准备： <br />观察手指的特征，识别拇指和小指;红五星。 <br />活动程序： <br />首先，复习歌曲《我爱我的幼儿园》 <br />其次，回顾音乐游戏《小手爬》 <br />老师和孩子用较慢的速度和音乐一起唱歌。 <br />2，改变游戏的速度，老师引导孩子玩游戏的速度超过动作的速度。 （教师应该更好地掌握前奏的速度，并建议孩子速度更快或更慢。） <br />第三，学会唱新歌 <br />1.玩手指游戏：幼儿根据老师的提示伸出相应的手指。 <br />老师问：家里的拇指是谁？ （像爸爸一样）爸爸旁边的这个手指是谁？ （妈妈）谁是最高的？ （兄弟），谁是我兄弟的旁边？ （妹妹），谁是小指？ （I），老师说要检查孩子伸出的手指是否正确。 <br />3.引导孩子们谈论每个人都喜欢做什么，并理解歌词。 <br />4，孩子们喜欢这首歌《拇指歌》 <br />老师模仿驾驶汽车并发出相应的声音词。孩子们猜猜老师做了什么？ <br />6.孩子们学会做各种模仿动作并发出相应的大象声音。 <br />7，孩子完成歌词 <br />8，孩子学会唱歌，注意唱其余的。 <br />第四，边唱歌做动作 <br />1.鼓励幼儿模仿驾驶汽车，洗衣服，打篮球，敲打军鼓。 <br />2，小组一边唱歌一边慢动作 <br />3，在唱歌和做动作的同时听音乐 <br />4.让个别孩子在小组前唱歌，赞美唱歌的好孩子，并把他们放在一个红色的五星级。 <br /> <br />