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小班音乐活动教案:大象和蚊子教案(附教学反思)
小班音乐活动教案:大象和蚊子教案(附教学反思)
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<br />小班音乐活动课程计划:大象和蚊子教学案例(反思教学) <br />小班音乐活动大象和蚊子教学案例(带教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜欢参加音乐活动,可以关注倾听,理解故事内容,用动作和表达表达自己的理解,并认识几种简单的乐器(青蛙,手铃,小鼓),可以感知强弱声音的对比,适合幼儿园教师参加小班音乐活动。来看看大象和蚊子的课程计划。事件设计背景 <br />小班儿童的听力和理解能力相对较弱。 《大象和蚊子》中的人物生动,有趣,对比鲜明,易于儿童理解和表达。在这个过程中,可以引导孩子注意听音乐的差异,并用动作来表达它,符合小班认知的特点,通过动作,爱模仿。为此,我进行了一次教学尝试。 <br />活动目标 <br />1.我喜欢参加音乐活动,注意听,理解故事的内容,用动作和表达表达我的理解。 <br />2.识别几种简单的乐器(青蛙,手铃,军鼓),可以感知对比声音的强度和速度。 <br />3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。 <br />教学重点,难点 <br />1.使用乐器表达音乐内容并理解音乐。 <br />2,儿童在音乐活动中大胆运用身体,动作,表情来表达音乐的速度。 <br />活动准备 <br />有一个鼓和一个青蛙环,一个手铃和一个沙发垫;一只大象和一条蚊子线,每条都有森林背景图像。 <br />活动程序 <br />(1)听音乐,感受乐器的声音,了解新乐器 - 青蛙 <br />老师将乐器隐藏在他身后,发出乐器的声音。让孩子们听,学习声音,并猜出乐器的名称。 <br />2.玩游戏'鼓会唱歌',感受声音的轻盈和重量,越来越快。 <br />老师:请让孩子们听听谁现在在唱歌? (小鼓) <br />老师:下面的鼓会唱两首歌。你必须仔细听。是第一首歌和第二首歌唱的吗? (不一样。第一个是快,声音很轻;第二个很慢,声音很重) <br />老师:孩子们看着老师的手腕上戴着什么东西?小玲想讲一个故事。请仔细听。小玲在这个故事中变成了什么?小军鼓和青蛙鼓在故事中成了什么? <br />(2)看线纸傀儡《大象和蚊子》 <br />老师提前制造了一群小蚊子,将小铃铛和纸张折叠的蚊子串在一起。另外,纸象应注意突出大象脂肪的特征。 <br />展示纸质大象系列,附有三种乐器来讲述故事: <br />有一头大象长大!头很大,身体很大,屁股很大。走路非常缓慢,“咚 - 咚 - 咚”。 (轻拍轻柔的鼓声) <br />有一天,大象出去散步。他累了,他在草地上睡着了。一群蚊子飞了起来(随着斑点蚊子的出现,小铃铛吱吱作响)他们找到了大象的屁股并说:“哇!好可爱的屁股!我们舔它吧! “所以,蚊子在大象的臀部周围砸碎了。大象觉得臀部有点发痒。他们用尾巴捕捉蚊子。 '呱 - 呱 - 呱'(青蛙连续发出三声)大象舔它的尾巴,蚊子被赶走了。大象又开始睡觉了,大象刚睡着了,蚊子再次飞回来。 (小铃铛进入故事并再次尖叫。)大象不得不用尾巴捕捉它,'呱 - 呱 - 呱'青蛙锣连续发出三声)并将蚊子带走。然而,过了一会儿,蚊子又来了。大象终于生气了。它用了一个大大的脚来叹息,'嘿!繁荣! '(小鼓打两次)声音很大,蚊子很震惊! (蚊子线纸娃娃倒在地上) <br />(3)利用故事中乐器的声音作为线索,引导孩子回忆起故事的主要情节。 <br />老师:故事中谁和谁在谈论? (这是一只大象和一只小蚊子) <br />师:谁是小手铃? (是一群小蚊子) <br />老师:'咚 - 咚 - 咚'鼓的声音是谁?它在做什么? (大象走路,走路) <br />老师:故事中“呱 - 呱 - 呱”的青蛙形声音是什么声音?谁在做什么?你为什么要那样做? (大象在驴的尾巴,它必须赶走蚊子,不要让蚊子舔自己) <br />老师:在故事中,为什么军鼓终于发出了?繁荣! '两个沉重的声音? (大象很生气,很难打败它。) <br />老师:大象st脚后发生了什么事?它是什么样的? (孩子的回答,'小蚊子在地上被击晕',他们昏了过去:地上有些平坦,有点侧身躺在地上,有些小手脚朝天空吐唾沫 <br />(4)小孩玩小蚊子,老师玩大象。 <br />老师:现在让我们一起玩小蚊子吧。你想和班主任一起玩大象吗? <br />老师:'大象'应该穿自己的表演道具(沙发垫上有松紧带,穿上身体,代表大象的屁股),“小蚊子”还要佩戴自己的表演道具(小手铃...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:43:50
页数:5
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文章作者:U-69700
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