小班音乐春天来教案反思

 <br />小班音乐春天教案例反思 <br />小班音乐春季教学反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。借助图片，您可以熟悉歌曲内容，学习用自然和欢快的声音唱歌，并结合现有的经验来调整歌词。唱歌，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，来看春教案。活动目标： <br />1.借助图片熟悉歌曲内容，学习用自然，欢快的声音唱歌。 <br />2.可以结合现有的经验来适应歌词和歌唱。 <br />3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />我很高兴参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />初步了解弹簧，春天的一组幻灯片，一组歌曲图片和歌曲的伴奏。 <br />活动程序： <br />1.进口活动：寻找春天 <br /> - 带孩子们进入活动室，玩春天的照片，享受孩子们的乐趣。 <br /> - 跟我说说我看到的春天 <br />2.欣赏歌曲并用图片理解歌词。 <br /> - 完全享受这首歌 <br /> - 结合孩子们的答案，呈现相应的图片，帮助孩子们理解歌词。 <br />3.学唱歌。 <br /> - 和伴奏一起唱歌。 <br /> - 在引导时，老师应该注意孩子们唱歌的声音，自然，愉快，整洁，微笑是自然的。 <br /> - 逐渐删除地图并唱歌。 <br />4.创建一些歌词。 <br /> - 引导幼儿创作和唱歌。 <br />活动反映： <br />在唱歌活动《春天来》中，孩子们学会积极地唱歌并且有强烈的兴趣。整个活动的目标很明确，水平很明确。 <br />春天的风景欣赏的第一部分是基于孩子对春天的认识并不多，让孩子在寻找和谈话中找到春天的美丽，也有效地为下一次的歌唱活动铺平了道路。 <br />第二步是欣赏歌曲并理解歌词。在此会话中，地图起着非常好的作用，图像的图像用于帮助孩子理解和记忆歌词。同时，教师还利用地图有效地激发了儿童听歌的兴趣。 <br />第三部分是学唱歌。教师在学习唱歌的过程中，一步一步地，逐步提高唱歌的要求，从轻轻唱歌，引导孩子听伴奏，唱出清晰的歌词，然后引导孩子表达在音乐会结束，逐渐删除地图唱歌使整个学习过程充满挑战和乐趣。在学唱歌的过程中，幼儿也积极参与并有浓厚的兴趣。 <br />第四个环节是创造和唱歌。孩子们可以结合生活经验，想出其他颜色的花朵。在这个过程中，教师有效地再次使用地图，让孩子们试着唱出由地图创作的歌曲，让孩子们体验到自主权。创造一个快乐的歌声。 <br />当然，在活动中仍有许多缺点，希望姐妹们能给予更多建议！ <br /> <br />