小班音乐《我是小兵》教案反思

 <br />小班音乐《我是小兵》 <br />小班音乐《我是小兵》教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们感受到音乐的情感（强大有力），知道歌曲名称，掌握动作节拍和交替动作规律，激发孩子参与音乐活动的兴趣，大胆尝试，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看《我是小兵》课程计划。事件设计背景 <br />本课程的设计考虑到了小班儿童的身心特征和发展规律。在日常生活中，我们的班级孩子非常受到解放军叔叔的敬仰，所以我觉得这堂课对031010的孩子很感兴趣，所以我设计了很多内容，强调幼儿的参与，注重刺激和培养他们的音乐。利益。 <br />活动目标 <br />1.让孩子感受到音乐的情感（强大而有力），知道歌曲的名称，掌握节奏的规则和动作的动作。 <br />2.鼓励孩子们参加音乐活动并大胆尝试。 <br />3.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />教学重点，难点 <br />孩子们对行走和歌词的熟悉程度。 <br />活动准备 <br />1，图片（小兵，角，手枪，大炮，青铜鼓） <br />2.情景表演士兵。 <br />活动程序 <br />首先，孩子们在《我是小兵》音乐伴奏下，一边走一边拍，一边做礼炮，一边砸枪，一边结枪等动作，一边走进教室，一边回到座位上。 <br />二，现场表现，导致小兵。 <br />今天，我们有一个小班来到客人面前。猜猜他是谁？ <br />嘿，他来了。他是一个强大的士兵。他有很多技能，孩子们知道小兵有什么技能？下面我们请小兵来谈谈吧！ （小冰说：我会吹喇叭，敲铜鼓，打大炮，射枪。） <br />3，小兵真的很有能力，有这么多技能，你想学习吗？我们首先要求士兵休息一下。 <br />三，新歌内容 <br />现在让我们听一段音乐吧。听完音乐后，告诉老师，感觉是什么？ （引导幼儿说话有力且非常精神） <br />2，老师告诉你这首歌的标题是《我是小兵》（儿童与思想） <br />让我们听听这首好听的歌，然后握住我们可以做的事。 （一边听音乐一边拍手）让我们再听一听，用一只小手轻拍大腿，好吗？ （听音乐时，腿走路） <br />小兵告诉我们他有很多技巧。现在老师必须测试你，看看哪个孩子最好。 （教师展示小兵，手枪，大炮，铜鼓和教师的照片，引导孩子有节奏地回答问题） <br />老师：士兵在做什么？幼儿：士兵正在射击。 <br />士兵在做什么？士兵在射击。 <br />士兵在做什么？士兵正在打鼓。 <br />5，我们的孩子真的很有能力，读得很好。现在范老师想唱这些东西，想听听吗？ （老师唱歌） <br />你想成为一名士兵吗？好的，现在我要和这位老师一起唱这首歌。 <br />7，我们的小兵真的很有能力，让我们练习吧。 （引导孩子们拍拍前四个节拍，最后四个节拍来吹喇叭，击鼓，射击和射击） <br />8，双方进行小组练习。 <br />第四，结束部分。 <br />士兵们，外面有很多敌人，我们一起去吧？ <br />教学反思 <br />1，导入链接 <br />在本课程的介绍中，我考虑了小班儿童的身心特征和发展规律，设计了丰富的内容，强调了幼儿的参与，并着重于激发和培养他们的音乐兴趣。播放音乐《我是小兵》让幼儿模仿人民解放军的叔叔，让他们充分表达自己，通过身心愉悦的活动引领音乐课内容《我是小兵》，为音乐欣赏和表演铺平道路课。这个链接的效果还不错。 <br />2.对教学环节的反思 <br />听力是感知和理解音乐的前提，也是音乐艺术时代的重要过程。我认为在音乐欣赏课上，我们必须设计&ldquo;倾听&rdquo;的环节，层次分明，有目的地让孩子听，让孩子充分感受到音乐的美感，能有效地激发孩子的学习兴趣，并引发孩子的兴趣。音乐的&ldquo;分散&rdquo;。性爱&#039;让孩子们学习歌曲，所以我让他们听&#039;歌词内容&#039;，听取&#039;情感&#039;一边听动作的创作，但有些失败了，因为他们中的很多人都听说过《我是小兵》，但是歌词不熟悉，毕竟，小班教学的能力仍然有限。没有教师的指导，很难取得更深的进展。因此，我觉得他们的思维目标定位太高了。在未来的音乐教学中，我还应该更多地考虑孩子们的实际水平和掌握程度。在他们非常熟悉这首歌之后，你应该让孩子们迈出下一步。在教学中学，在学校教学，我认为，只有不断反思，总结，修改，才会不断进步。 <br />新的《我是小兵》强调儿童的艺术活动是以儿童为导向，强调主动性，改变儿童被动开展艺术活动的被动地位;强调儿童艺术教育对儿童自身...